Abstrak
Judul Tesis “Kontribusi Kesejahteraan Guru dan Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru Pondok Pesantren di Kecamatan Canduang.” Tesis ini disusun oleh Nadyya Zahratul Jannah NIM 10222009 Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatari oleh ditemukannya karakteristik berbeda dalam hal manajemen kesejahteraan guru dan budaya sekolah, disertai dengan keterbatasan fasilitas pendukung yang berdampak pada keragaman kinerja guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi kesejahteraan guru terhadap kinerja guru, kontribusi budaya sekolah terhadap kinerja guru dan kontribusi kesejahteraan guru dan budaya sekolah secara simultan terhadap kinerja guru pondok pesantren di Kecamatan Canduang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini guru di lima pondok pesantren dengan jumlah total 242 orang guru. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 106 guru dari tiga pondok pesantren. Data dikumpulkan melalui angket menggunakan Skala Likert. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji persyaratan analisis yang terdiri dari uji normalitas dan uji linearitas. Kemudian untuk uji hipotesis menggunakan uji Korelasi Person dan Uji F dengan menggunakan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, kesejahteraan guru (X1) tidak memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kinerja guru (Y), dengan nilai signifikansi 0,104 > 0,05 dan koefisien korelasi sebesar 0,123. Hal ini menunjukkan bahwa hubungan antara kesejahteraan guru dan kinerja guru sangat lemah dan tidak signifikan secara statistik Sebaliknya, budaya sekolah (X2) menunjukkan hubungan yang signifikan terhadap kinerja guru, dengan nilai signifikansi 0,003 < 0,05 dan koefisien korelasi sebesar 0,283, meskipun kekuatan hubungannya masih tergolong rendah. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,080 menunjukkan bahwa budaya sekolah memberikan kontribusi sebesar 8% terhadap kinerja guru. Namun secara simultan, kesejahteraan guru dan budaya sekolah memberikan kontribusi signifikan terhadap kinerja guru, dibuktikan dengan hasil uji ANOVA yang menunjukkan nilai signifikansi 0,006 < 0,05 dan F hitung 5,330 > F tabel 3,09. Jadi, kesejahteraan guru tidak memberikan kontribusi yang signifikan secara parsial, sedangkan budaya sekolah memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Secara simultan, kesejahteraan guru dan budaya sekolah berkontribusi terhadap kinerja guru pondok pesantren di Kecamatan Canduang. Kata Kunci: Kesejahteraan Guru, Budaya Sekolah, Kinerja Guru.