PENGARUH MINAT DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KECAMATAN HARAU TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Abstrak

Suryani Dwi Putri/2418011/2025: “Pengaruh Minat dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kec. Harau Tahun Pelajaran 2024/2025.” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Kec. Harau masih banyak yang dibawah KKM. Setelah dilakukan observasi dan wawancara di SMA Negeri 1 Kec. Harau, terlihat bahwa minat belajar siswa rendah, dapat dilihat masih banyak siswa yang kurang merasa senang, tidak adanya ketertarikan untuk belajar matematika, tidak menunjukkan perhatian saat belajar, dan tidak adanya keterlibatan dalam belajar matematika. Selain itu terlihat kedisiplinan belajar siswa rendah, terlihat kurang mentaati tata tertib sekolah, kurang disiplin dikelas, kurang menepati jadwal belajar dan belajar tidak teratur . Hal tersebut diduga yang menyebabkan hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Kec. Harau masih rendah atau banyak yang dibawah KKM. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan rumusan masalah penelitian adalah: 1) Apakah terdapat pengaruh signifikan minat belajar terhadap hasil belajar matematika? 2) Apakah terdapat pengaruh signifikan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika? 3) Apakah terdapat pengaruh signifikan minat dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika? Adapun hipotesis penelitian atau dalam artian dugaan adalah terdapat pengaruh signifikan minat belajar terhadap hasil belajar,terdapat pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar, terdapat pengaruh signifikan antara minat dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar Jenis penelitian adalah penelitian korelasional dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kec. Harau yang terdiri dari 4 kelas yang berjumlah 144 orang. Setelah data populasi berdistibusi normal dan homogenitas, dilakukan pengambilan sampel dengan teknik Simple Random Sampling maka diperoleh sampel penelitian ini adalah 29 siswa. Instrumen dalam penelitian ini berupa angket minat belajar, angket kedisiplinan belajar, dan tes hasil belajar matematika siswa. Data dianalisis menggunakan uji regresi parsial dan berganda. Hasil penelitian ini diperoleh persamaan regresi minat terhadap hasil belajar yaitu 𝑌 =11,745 + 0,539X1 dengan koefisien korelasinya 0,575 yang menunjukan hubungan yang sedang dan koefisien daterminan sebesar KD = 33,117%. Uji signifikan diperoleh thitung = 3,769 > ttabel = 2,032. Disimpulkan terdapat pengaruh signifikan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Persamaan regresi kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar yaitu 𝑌 = 10,140 + 0,633X2 dengan koefisien korelasinya 0,535 yang menunjukan hubungan yang sedang dan koefisien daterminan sebesar KD = 28,594 %. Uji signifikan diperoleh thitung = 3,690 > ttabel = 2,032. Disimpulkan terdapat pengaruh signifikan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika. Persamaan regresi berganda yang diperoleh yaitu 𝑌 = −14,333 + 0,412X1 + 0,445X2 dengan koefisien korelasinya 0,674 yang menunjukan hubungan yang sedang dan koefisien daterminan sebesar KD = 45,446 %. Uji signifikan diperoleh Fhitung = 23,011 > Ftabel = 3,29. Disimpulkan terdapat pengaruh signifikan minat dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika.

Kata kunci