Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini berjudul MinatnBelajarnSiswanPadanMata Pelajaran PAInDi SMP Negeri 02 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman, di tulis oleh Muhammad Ridwan NIM: 2118116 ProgramnStudinPendidikannAgama IslamnFakultasmTarbiyahbdannIlmu KeguruannInstitut AgamanIslambNegeri (IAIN)nBukittinggi. Minat merupakan perbuatan dalam melaksanakan seuatu hal dengan tabiat atau sifat tulus dan lurus hati, tidak disertai dengan desakan dalam melaksanakan suatu hal itu. Berdasarkan uraian itu, bisa dipahami bahwa minat belajar adalah sensasi kecenderungan, perasaan, keterkaitan dengan sesuatu atau gerakan, tanpa ada yang menyuruh dalam suatu pembelajaran. Seharusnya minat belajar itu tumbuh dari diri sendiri tidak perlu sokongan dari pihak manapun seperti guru ataupun orang tua, karena kalau sudah ada keinginan dari sendiri maka sesuatu itu akan terasa mudah. Peneliti melihat menurunnya minat belajar siswa, sebagian peserta didik masih banyak yang malas mengerjakan tugas, tampak jenuh, mudah putus asa, banyaknya peserta didik yang belum paham dengan penjelasan pendidik, kurang semangat dalam proses pembelajaran atau keaktifan yang minim saat belajar, tidak mengumpulkan tugas. Pengkajian di skripsi ini, memakai jenis riset deskriptifnkualitatif. Penelitiannininberlokasi di SMP Negeri 02 Tigo Nagari. Respondennkunci dalamnriset ini ialahhsiswaakelas VII dan informan atau responden penunjangnya ialah gurunPAI. Dalam pengumpulan data, penulisnmelakukan wawancara, pengamatan, danndokumentasi. Sesudah data dikumpulkan, penulis mengupas data tersebut. Kemudian dalam menjamin keautentikasian data, penulis melaksanakan triangulasi data. Bersumber pada hasil penelitian ini, penulis bisa mengambil beberapa kesimpulan, terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI, berikut uraiannya: pertama, faktor dari dalam diri yaitu faktor biologis (kesehatan dan cacat ubuh adanya gangguan telinga dan mata) dan faktor psikologis (kurangnya perhatian, kesiapan, bakat dan intelegensi siswa), yang kedua faktor eksternal yaitu faktor keluarga (kurangnya kepedulian orang tua kepada pendidikannanaknya, kondisi rumah yang sering berisik, dan keadaan eknomi), faktor sekolah (metode mengajar guru yang kurang tepat, kurikulum dan pekerjaan rumah) dan factor dalam komunitas atau masyarakat.