Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemanfaatan hasil tes STIFIn terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa di SD IT Madani 2 Payakumbuh. Tes STIFIn digunakan sebagai metode untuk mengetahui potensi kecerdasan siswa berdasarkan lima tipe utama: Sensing, Thinking, Intuiting, Feeling, dan Insting. Dengan memahami mesin kecerdasan masing- masing siswa, guru dapat menyesuaikan metode pembelajaran yang lebih tepat sasaran dan sesuai dengan kebutuhan individu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa dan guru. Sampel penelitian terdiri dari 4 orang guru dan 40 orang siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan hasil tes STIFIn berperan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Dengan mengetahui profil kecerdasan siswa, guru dapat menerapkan strategi pembelajaran yang efektif, sehingga motivasi, kepercayaan diri, dan capaian akademik siswa mengalami peningkatan. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi bagi optimalisasi proses pembelajaran PAI melalui pendekatan yang disesuaikan dengan potensi individual siswa, serta menjadi acuan bagi penerapan tes STIFIn dalam pendidikan dasar di Indonesia.