Abstrak
Nina Fiona 2120217, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi dengan skripsi yang berjudul “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Melalui Program Tahfizul Qur’an Bagi Peserta Didik di MTsN 03 Agam.” Pendidikan akhlak merupakan salah satu aspek penting dalam sistem pendidikan nasional Indonesia untuk mengatasi kemerosotan moral dan rendahnya nilai-nilai pendidikan akhlak khusunya pada generasi muda saat ini. Akhlak adalah suatu hal yang harus diinternalisasikan kepada peserta didik, tidak hanya dalam pembelajaran, tetapi menunjukkan sikap moral yang baik terhadap orang lain, harus diinternalisasikan melalui aktivitas, salah satunya melalui Program Tahfizul Qur’an. Dalam kebutuhan internalisasi memerlukan proses yang sangat Panjang untuk sampai pada titik akhir mengenai sikap moral akhlak, akhlak yang siap digunakan dan dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif lapangan (field research) yang bersifat deskriptif, yaitu menggambarkan suatu keadaan atau peristiwa yang terjadi dilapangan. Informan kunci dalam penelitian ini adalah guru bidang Tahfizul Qur’an, sedangkan informan pendukungnya adalah siswa siswi dari kelas VIII yang mengikuti pembelajaran Tahfizul Qur’an. Dalam teknik pengumpulan data penulis menggunakan metode observasi, wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dan pada teknik keabsahan data, teknik triangulasi dimanfaatkan sebagai pengecekan keabsahan data yang ditemukan peneliti dari hasil wawancara dengan informan kunci dibandingkan dengan hasil wawancara dengan beberapa orang informan lainnya. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan mengenai Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Melalui Program Tahfizul Qur’an Bagi Peserta didik di MTsN 03 Agam sudah berjalan sesuai dengan yang diharapkan karena guru memiliki kesadaran penuh akan tugas dan tanggung jawab mereka yang bukan hanya untuk mentransfer ilmu atau melatih keterampilan peserta didik saja melainkan juga sebagai suri tauladan yang baik, memberikan contoh pembiasaan atau pembudayaan lingkungan peserta didik maupun lingkungan keluarga dan masyarakat sekitar.