Abstrak
ABSTRAK Kesejahteraan psikologis dibutuhkan oleh semua orang dalam rangka meningkatkan kualitas hidupnya, terutama bagi siswa SMA yang merupakan fase transisi dari anakanak ke dewasa. Kesejahteraan adalah suatu keadaan dimana individu menerima keadaan dirinya, mandiri, berhubungan positif dengan orang lain, perkembangan kepribadian, penguasaan lingkungan dan mempunyai tujuan hidup. Salah satu faktor yang mempengaruhi Kesejahteraan psikologis adalah dukungan sosial yaitu bantuan yang diberikan oleh seseorang yang memperhatikan dan menyayangi dalam rangka meningkatkan kemampuannya dalam menghadapi masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada hubungan positif antara dukungan sosial dengan kesejahteraan psikologis siswa di SMA N 1 Candung. Hipotesa awal yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan yang positif antara dukungan sosial dengan kesejahteraan psikologis siswa. Semakin tinggi dukungan sosial maka semakin tinggi kesejahteraan psikologis tersebut. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Penelitian memiliki jumlah populasi sebanyak 126 siswa, dan pengambilan sampel sebesar 25% dari populasi yaitu sebanyak 31 siswa dengan cara pengambilan sampel mengunakan propotional stratified random sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini mengunakan instrument angket dengan model skala likert. Penelitian ini dilakukan dengan uji hipotesis diantaranya uji korelasi parametrik pearson product momen (mencari arah dan kekuatan hubungan), uji koefisien determinasi (R2) untuk mengukur seberapa besar kontribusi variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil penelitian dari uji korelasi Pearson Product Moment diperoleh rhitung (0,351) > rtabel (0,349) serta nilai signifikansi 0,046 ˂ dari 0,05(signifikan), adapun nilai pearson correlationnya adalah 0,351 berada pada rentang interval koefisien korelasi (r) (0,20 - 0,399) yaitu lemah, artinya Ho ditolak Ha diterima. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan analisis variabel yang dilakukan dimana nilai rxy lebih besar dari rtabel dengan taraf signifikan 0,05 dimana nilai rxy adalah sebesar 0,351 dan rtabel sebesar 0,349. Jika berpedoman pada rentang (0,20 - 0,399) yang berarti hubungan kedua variabel berkolerasi lemah. Untuk persentase pengaruh variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y) sebesar 12% berdasarkan nilai tersebut bisa diartikan variasi variabel kesejahteraan psikologis dipengaruhi sebesar 12% oleh dukungan sosial, sementara 88% kesejahteraan psikologis siswa dipengaruhi oleh oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Peneliti berharap kepada siswa agar dapat meningkatkan dukungan sosial agar psikologis sejahtera. Semakin tinggi dukungan sosial maka semakin sejahtera psikologis siswa