Abstrak
ABSTRAK Skripsi yang berjudul “Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Darul Makmur Sungai Rotan Batu Taba” ini ditulis oleh Elfi Junita Elza, Nomor Induk Mahasiswa. 2120254, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Kurikulum Merdeka Belajar memberikan kemerdekaan atau kebebasan kepada siswa dengan tujuan tercapainya Profil Pelajar Pancasila, salah satunya siswa yang “bernalar kritis” dalam pembelajaran. Namun, di dalam penerapannya ditemukan permasalahan pada siswa, diantaranya yaitu siswa belum dapat menyelesaikan permasalahan secara kritis, kurang berperan aktif, sulit dalam menjawab pertanyaan, jarang bertanya dan enggan mengemukakan pendapat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara Kurikulum Merdeka Belajar dengan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Darul Makmur Sungai Rotan Batu Taba. Metode penelitian ini adalah kuantitatif, dengan jenis penelitian korelasional. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 59 orang, dengan teknik sampling jenuh (saturation sampling), karena peneliti menggunakan semua anggota populasi sebagai sampel. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan berupa observasi, angket (kuesioner) dan tes yang dilakukan uji validitas ahli dan reliabilitasnya. Selain itu, teknik analisis data dilakukan uji normalitas menggunakan rumus Shapiro Wilk dengan teknik residual, uji linearitas dengan melihat anova table , serta uji hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan data penelitian, diperoleh koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,183 yang mengartikan bahwa pengaruh variabel X terhadap variabel Y sebesar 18,3%. Namun, berdasarkan nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,572 dimana 0,572 > 0,05 menyatakan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara variabel X terhadap variabel Y. Maka, dapat disimpulkan bahwa Ha ditolak dan Ho diterima, yang artinya penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Darul Makmur Sungai Rotan Batu Taba memiliki pengaruh sebesar 18,3%, tetapi tidak signifikan. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam