Abstrak
نور الهداية المرسل رقم التسجيل 2220096. بالموضوع، "تأثير استراتيجية "Broken Square" في قدرة القراءة طلاب الصف السابع في المدرسة الإصلاح المتوسطة الإسلامية بوكيت تنجي" من مشكلات البحث التي تحدث في تعليم القراءة في هذه المدرسة أن مستوى القراءة لدى الطلاب لا يزال منخفضاً، والاستراتيجية المستخدمة أقل تنوعاً، بحيث يتكاسل الطلاب في المشاركة في عملية التعليم، وأما الأهداف البحث هو تحديد مدى تأثير استراتيجية "Broken Square" في قدرة القراءة طلاب الصف السابع في المدرسة الإصلاح المتوسطة الإسلامية بوكيت تنجي. هذا النوع من البحث عبارة عن بحث Quasi Eksperimental مع شكل تصميم Nonequivalent Control Group Design. وكان مجتمع البحث هو جميع طلاب الصف السابع في المدرسة الإصلاح ويبلغ عددهم 198 شخصا. اختارت الباحثة عددهم 28 طالباً كالصف التجريبي، و عددهم 28 طالباً كالصف الضابِط.أما أدوات البحث هو الملاحظة، والإختبار، و التوثيق. بعد أن تطبيق الباحثة استراتيجية المربع المكسور(Broken Square )، قدّم الباحثة اختبارًا لمعرفة قدرة الطلاب على قراءة النص وفهم معنى الكلمات والجمل الموجودة في الاختبار. أما نتائج البحث هي أن إستراتيجية المربع المكسور (Broken Square) تؤثرعلى قدرة القراءة التي يثبت باستخدام الإصدار 25 SPSS على قيمة Sig -2 tailed(0.021> 0.05). لذلك، هذا يدل على أن هناك فرقًا متوسطًا بين الصف التجريبي الذي يستخدم استراتيجية المربع المكسور (Broken Square) في تعليم مهارة القراءة والصف الضابط الذي يستخدم الاستراتيجية التقليدية، ولذلك فإن الفرضية البديلة مقبولة.