Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang maksimalnya metode pembelajaran dan variasi dalam menyampaikan materi pembelajaran pada siswa kelas VIII MTsN 5 Pasaman Barat. Kemudian juga ditemukan Permasalahan daya ingat yang rendah sangat nampak ketika siswa diminta untuk mengulangi materi yang diberikan pada seminggu sebelumnya tidak bisa menjawab pertanyaan dari guru. Kemudian hasil observasi ditemukan bahwa mayoritas siswa kurang memperhatikan saat guru mengajar, kurangnya minat dan pemahaman terhadap pelajaran fiqih. Nilai hasil belajar siswa masih di bawah kriteria ketuntasan minimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan metode mind mapping terhadap daya ingat siswa di MTsN 5 Pasaman Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif desain penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII di MTsN 5 Pasaman Barat dengan jumlah sampel 58 siswa. Sampel penelitian yaitu kelas VIII. C eksperimen dengan menggunakan metode mind mapping dan kelas VIII. A kontrol dengan metode konvensional. Teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas dengan rumus Shapiro Wilk, dan uji homogenitas dengan uji Fisher dilanjutkan dengan uji hipotesis dengan uji-paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil pengolahan data dapat disimpulkan Terdapat Pengaruh yang sigifikan terhadap penerapan metode mind mapping sebagaimana hasil ini membuktikan bahwa nilai kelas eksperimen Sig. (2-tailed) = 0,000 Sedangkan alpha penelitian =5% atau 0,05. Artinya, nilai Sig. (2-tailed) lebih kecil dari nilai alpha (0,000 0,05) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh metode mind mapping terhadap daya ingat siswa pada pelajaran fikih MTsN 5 Pasaman Barat kelas VIII materi ketentuan makanan halal dan haram.