Abstrak
VIYOLA NOVITA SARI / 2418016 / 2024: "Kepercayaan Diri dan Pemahaman Konsep Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Pada Siswa MTsN 7 Lima Puluh Kota". Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas IX MTsN 7 Lima Puluh Kota yaitu rendahnya kepercayaan diri dan kemampuan siswa dalam menyelesikan soal dari suatu bentuk pemahaman konsep matematika kedalam bentuk pemahaman konsep matematika lainnya. Mengatası hal itu maka peneliti mencoba meningkatkan kepercayaan diri dan pemahaman konsep matematika siswa untuk membantu dalam proses belajarnya. Salah satunya menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimana tingkat kepercayaaan diri siswa dalam proses belajar matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada siswa MTsN 7 Lima Puluh Kota tahun pelajaran 2023/2024 dan Apakah pemahaman konsep matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih baik dari pembelajaran konvensional pada siswa MTsN 7 Lima Puluh Kota tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan The Static Group Comparison Design. Sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTsN 7 Lima Puluh Kota sebanyak 3 kelas yang berjumlah 66 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas, kelas eksperimen yaitu kelas IX3 dan kelas kontrol yaitu kelas IX.1. sampel diambil secara acak yang telah memenuhi syarat normal, homogen dan kesamaan rata-rata. Data kepercayaan diri yang dikumpulkan adalah hasil dari pengisian angket kepercayaan diri oleh responden sedangkan hasil pemahaman konsep siswa diperoleh dari soal tes pemahaman konsep matematika. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan tabulasi persentase rata-rata kepercayaan diri adalah 76,16% dengan kriteria baik. Hal ini menunjukkan bahwa kepercayan diri siswa baik menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Sedangakan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung > trabel yaitu 4,49 1,68, sehingga Ho ditolak dan H₁ diterima. Dari perhitungan SPSS diperoleh nilai sign 0,047 dan nilai a = 0,05 diperoleh 0,047 0,05 sehingga keputusannya Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih baik dari pembelajaran konvensional pada siswa kelas IX MTsN 7 Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2023/2024.