Abstrak
ABSTRAK Musvira Nurmy (NIM : 2416.032) : Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII di SMPN 6 PARIAMAN Tahun Ajaran 2021/2022 Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi dan wawancara di SMPN 6 Pariaman tahun ajaran 2021/2022, terlihat hasil belajar matematika peserta didik masih banyak di bawah KKM, diduga hasil belajar matematika peserta didik dipengaruhi oleh kepercayaan diri. Hal ini diihat dari peserta didik tidak percaya dengan kemampuan yang ia miliki, hasil belajar matematika peserta didik yang masih rendah, peserta didik juga kurang percaya diri dalam menyelesaikan soal latihan yang diberikan guru karena takut salah dan ditertawakan teman-temannya. Ini berdampak terhadap hasil belajar matematika peserta didik masih banyak di bawah KKM. Berdasarkan kondisi tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan rumusan masalah adalah apakah terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII di SMPN 6 Pariaman tahun ajaran 2021/2022. Tujuan dilaksakan penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII SMPN 6 Pariaman tahun ajaran 2021/2022 . Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh signifikan kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII SMPN 6 Pariaman Tahun Ajaran 2021/2022”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitaif dengan Ex Post Facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 6 Pariaman Tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 4 kelas yang berjumlah 103 orang peserta didik. Dan sampel dalam penelitia ini sebanyak 21 orang peserta didik diambil secara acak yang telah memenuhi syarat normal dan homogen. Data yang dikumpulkan adalah hasil dari pengisian angket keperayaan diri oleh responden sedangkan data hasil belajar matematika diperoleh dari tes hasil belajar peserta didik. Dari hasil analisis data menunjukkan persamaan regresi antara kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII SMPN 6 Pariaman tahun ajaran 2021/2022 yaitu Y = 43,559 + 0,305X dengan korelasi sebesar 0,392 dan KD sebesar 15,37%. Hasil pengujian hipotesis diperoleh t_(hitung>) t_tabel yaitu 1,862 > 1,72. Dari perhitungan SPSS diperoleh nilai sig sebesar 0,026 dan nilai α=0,05 diperoleh 0,026 0,05 sehingga keputusannya H_0 ditolak, Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII SMPN 6 Pariaman Tahun Ajaran 2021/2022. Kata Kunci: Kepercayaan Diri, Hasil Belajar