Ta'sir Athoriqoh Attarkibiyah Attahliliyah Attasnifiyah (Structural Analytic Sintetic) 'ala Mahaaratul Qiraah lada Atholab Alfasli Asstalasa fii Almadrasah Alibtidaiyah Kita Najmi Hayati Lubuk Basung.

Abstrak

مستخلص البحث الدافع وراء هذا البحث هو انخفاض نتائج التعلم لدى الطلاب في قراءة النصوص العربية لأن الأساليب التي يستخدمها المعلمون غير قادرة على جذب اهتمام الطلاب. ولذلك، هناك حاجة إلى مرافق تعليمية مناسبة لتدريب الطلاب على مهارات قراءة النصوص العربية، وأحد هذه الوسائل هو استخدام طريقة SAS (التركيب التحليلي البنيوي). الهدف من هذا البحث هو تحديد أثر طريقة SAS في مهارات القراءة باللغة العربية لدى طلاب المرحلة الابتدائية في مدرسة نجمي البيولوجية لوبوك باسونج. في هذا البحث، كان أسلوب البحث الذي استخدمه الباحث هو الأسلوب الكمي مع تصميم البحث Nonequivalent control group desaign. بلغ مجموع مجتمع الدراسة في هذه الدراسة 32 فرداً مكونة من فصلين، وتكون البحث من 15 فرداً في المجموعة التجريبية و17 فرداً في المجموعة الضابطة، وكانت طرق تحليل البيانات المستخدمة هي اختبارات الحالة الطبيعية، واختبارات التجانس، واختبارات الفرضيات. ويمكن الاستنتاج أن هناك تأثير كبير على نتائج تعلم الطلاب باستخدام طريقة SAS مقارنة باستخدام الطرق التقليدية. ويدعم ذلك نتائج اختبار T المحسوبة وهي 2.120 بينما نتائج جدول T هي 2.042 عند مستوى 5% وعلامة 2-tail هي 0.042. وبذلك استنتج الباحث أن الفرضية الصفرية (Ho) مرفوضة والفرضية البديلة (Ha) مقبولة.

Kata kunci