Abstrak
kegiatan pembelajaran pada dasarnya merupakan kegiatan komunikasi karena dalam proses pembelajaran, antara guru dan siswa terlibat dalam proses penyampaian pesan, penggunaan media, dan penerimaan pesan. Gesture yaitu gerakan spontan tangan atau tubuh yang umumnya terjadi saat pembicaraan yang dilakukan secara tatap muka . Gerakan yang dilakukan merupakan isyarat untuk menyampaikan pesan dalam bentuk kesan dengan cara yang tidak bisa dilakukan dengan perkataan. Gesture menjadi empat kategori utama, yaitu (1) gesture ikonik, (2) gesture metaforik, (3) gesture deitik dan (4) gesture beat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gesture apa saja yang dilakukan siswa kelas VII SMP N 2 Ampek Angkek pada saat proses pembelajaran berlangsung. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu deskriptif kualitatif. Pengambilan sampel penelitian ini mengguuanakan teknik Proposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan, wawancara, dan vidio. Disimpulkan bahwa siswa menggunakan gesture ikonik sebanyak 30 kali, gesture deiktik 25 kali, dan gesture metaforik 5 kali pada saat menyelesaikan soal matematika pada materi perbandingan. Manfaat Gestur ini dilakukan oleh siswa yang menjelaskan materi dalam menyelesaikan masalah matematika antara lain untuk memfokuskan perhatian pada objek yang dituju, menggambarkan objek yang sedang dipikirkan, memusatkan perhatian pada objek yang sedang dibicarakan, dan mengkonkretkan ide yang sedang dipikirkan. Penggunaan gesture juga dapat memudahkan bagi siswa atau pendengar untuk memahami dan mengerti dengan mudah tentang materi yang dipelajari atau informasi yang disampai kan.