Abstrak
ABSTRAK Skripsi dengan judul “Problematika Pembelajaran Akidah Akhlak Di MTsN 4 Lima Puluh Kota” yang ditulis oleh M Afdhal lizikri, NIM: 2118102. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Dalam proses pembelajaran pasti akan ditemui problematika, baik itu problematika dari penyampaian materi oleh guru, problem dari siswa, maupun fasilitas yang tidak memadai. Banyak problem dalam pembelajaran akidah akhlak di MTsN 4 Lima Puluh Kota mulai dari kurangnya semangat belajar akidah akhlak. Masih ada siswa yang kurang aktif, merasa bosan dalam mengikuti kegiatan proses pembelajaran dan tidak memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru, acuh tak acuhnya anak terhadap tugas dan catatan yang diberikan. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif, data yang dikumpulkan itu dalam bentuk kata-kata, dalam hal ini adalah memaparkan tentang problematika pembelajaran akidah akhlak. Peneliti mengumpulkan data melalui wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Data dianalisis dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, juga verifikasi data. Teknik penjaminan keabsahan data yaitu dengan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, dapat disimpulkan bahwa: (1) Proses pembelajaran Aqidah Akhlak di MTsN 4 Lima Puluh Kota masih dalam tahap pengembangan dan sedang berusaha untuk menuju pencapaian yang terbaik. Dengan memberikan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran akidah akhlak, (2) Problematika pembelajaran Akidah Akhlak Kelas 7 di MTsN 4 Lima Puluh Kota terlihat dari dua faktor yaitu, pertama faktor internal, yaitu problematika yang umumnya terjadi pada guru dan peserta didik. Problematika dari guru akidah akhlak yaitu cara meyakinkan anak terhadap hal-hal gaib dan meyakinkan untuk berakidah islam yang benar, dari peserta didik yaitu sering tidak fokus ketika belajar, merasa bosan, mengantuk di dalam kelas. Problematika dari faktor eksternal yaitu ketidak sesuaian antara materi pembelajaran akidah akhlak dengan pengaplikasianya di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat. (3) Dalam mengatasi problematika yang bekaitan dengan faktor internal yaitu upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi masalah tersebut dengan dibawa santai sambil mencari solusi, terus meningkatkan kompetensi, terus aktif berkomunikasi dengan peserta didik.