Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara di SMA Negeri 3 Sumatera Barat, kemampuan berpikir siswa cenderung bersifat linear, siswa cenderung gagal dalam mengidentifikasi masalah dan kemampuan berpikir refraktif siswa yang masih rendah. Berdasarkan kondisi tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan mengambil rumusan masalahnya adalah bagaimana kemampuan berpikir refraktif berdasarkan tingkat kemampuan siswa kelas X MIA SMA Negeri 3 Sumatera Barat tahun pelajaran 2021/2022. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir refraktif berdasarkan tingkat kemampuan siswa kelas X MIA 3 SMA Negeri 3 Sumatera Barat tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian di pilih 3 siswa dari 80 siswa yaitu, satu orang siswa untuk setiap tingkat kemampuan diantaranya kemampuan tinggi, sedang dan rendah. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen utama yaitu peneliti sendiri dan instrumen pendukung yaitu tes dan wawancara. Triangulasi yang digunakan adalah triangulasi teknik. Triangulasi teknik dilakukan dengan dua teknik yaitu hasil tes dan wawancara. Hasil penelitian ini, siswa berkemampuan tinggi memiliki kemampuan berfikir refraktif menengah yaitu mampu melakukan komponen mengidentifikasi masalah, strategi dan evaluasi. Siswa berkemampuan sedang memiliki kemampuan berfikir refraktif rendah yaitu mampu melakukan komponen mengidentifikasi masalah dan strategi. Siswa berkemampuan rendah memiliki kemampuan berfikir refraktif sangat rendah yaitu hanya mampu melakukan komponen mengidentifikasi masalah.