Abstrak
هذه الرسالة مكتوبة تحت الموضوع فعالية استخدام وسيلة فيديو اليوتوب في إتقان التراكيب لدى الطلاب الصف العاشر في مدرسة نور الهداية الثانوية الإسلامية سيماطوركيس راوو الجنوبية، الكاتبة إيلسا هيرياني، رقم التسجيل 2218052، طالبة في قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية بجامعة بوكيت تنجي الإسلامية الحكومية. تبحث الكاتبة في هذه الرسالة عن تعليم التراكيب. كثير من الطلاب لم يفهموا التراكيب إلا قليلا ومعظمهم لا يزالون يشعرون أن القواعد النحوية أصعب الدروس. وحصول النتيجة لم يبلغ من قياس الحد الأدنى عليها. أما أغراض البحث هي تقديم وسيلة فيديو اليوتوب لترقية تعليم التراكيب للطلاب الفصل العاشر في مدرسة نور الهداية الثانوية الإسلامية سيماطوركيس راوو الجنوبية. استعملت الكاتبة البحث التجريبي فهو لكشف ترقية نتيجة تعليم التراكيب. وأما أسلوب جميع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والاختبارات. واستعمال تحليل البحث قاعدة اختبار "ت" (T-test). منهج البحث هو استخدام وسيلة فيديو اليوتوب بالأنشطة الأساسية وهي إلقاء مادة التعليم عموما. كانت نتائج تعليم التراكيب للطلاب قبل استخدام وسيلة فيديو اليوتوب هي متوسطة نتيجة الاختبار القبلي في المجموعة التجريبي وهي 65،00 وبعد استخدام هذه وسيلة هي متوسط نتيجة الاختبار البعدي وهي 83،87. ووجدت الكاتبة أن نتيجة تاء الحساب (2،031) وتاء الجدول (1،998) فنتيجة تاء الحساب أكبر من تاء الجدول. الفرق بينهما 0،033. وتوصلت الكاتبة إلى الخلاصة أن استخدام وسيلة فيديو اليوتوب لها فعالية في تعليم التراكيب وتستطيع أن ترقي نتيجة تعليم التراكيب لدى الطلاب الصف العاشر في مدرسة نور الهداية الثانوية الإسلامية سيماطوركيس راوو الجنوبية.