Abstrak
ABSTRAK Yola Angresia, 2517.159, dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar di Smk Negeri 1 Ampek Nagari” Tujuan dari penelitian ini adalah untuk merancang media pembelajaran pada mata pelajaran pemrograman dasar di SMK Negeri 1 Ampek Nagari. Hasil wawancara bersama guru mata pelajaran pemrograman dasar bahwa selama ini proses pembelajaran untuk siswa masih menggunakan metode konvensional, yakni guru menjelaskan dengan ceramah diikuti menggunakan media papan tulis dan siswa menyimak buku pelajaran pada saat pembelajaran berlangsung. Karena metode tersebut, menyebabkan pembelajaran tidak efektif, tidak menarik, dan lambat untuk dimengerti, hal tersebut berdampak pada pemahaman dan kemampuan belajar siswa. Sementara itu beberapa orang siswa menyatakan bahwa mata pelajaran pemrograman dasar merupakan salah satu pembelajaran yang di anggap sulit di sekolah SMK Negeri 1 Ampek Nagari khususnya pada jurusan Multimedia. Berdasarkan hal tersebut maka penulis tertarik untuk merancang media pembelajaran berbasis komik digital. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model R&D yang digunakan adalah 4-D (four D) yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate, dengan menggunakan model pengembangan Multimedia Luther-Sutopo. Instrument pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan observasi. Uji produk yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas produk dengan menggunakan rumus Statistik Aiken’s V, uji praktikalitas produk dengan menggunakan rumus Moment Kappa dan uji efektivitas produk dengan menggunakan rumus Statistik Richard R. Hake (G-Score). Hasil uji produk yang penulis lakukan telah menghasilkan produk media pembelajaran komik digital dan memperoleh uji validitas menggunakan rumus Aiken’s V, dari 3 orang penilai diperoleh nilai rata-rata 0,87 dengan kategori valid, uji praktikalitas dari 2 orang penilai dengan menggunakan rumus Moment Kappa, diperoleh nilai rata-rata 0,93 dengan kategori sangat tinggi, dan uji efektivitas dari 15 orang penilai dianalisis menggunakan rumus statistic Richard R. Hake (G-Score) diperoleh nilai rata-rata 0,97 dengan kategori sangat efektif. Akan tetapi juga terdapat kelebihan dan kekurangan media pembelajaran yang penulis rancang yaitu, kelebihan media pembelajaran; (1) tampilan media pembelajaran menarik, (2) memungkinkan siswa untuk belajar mandiri, (3) media pembelajaran dapat digunakan dengan baik, (4) dapat dijadikan versi android. Sedangkan kekurangan dari media pembelajaran ini adalah (1) tidak ada fitur untuk memperbesar layar pada materi agar dapat dilihat lebih jelas, (2) pembaharuan data pada media harus dilakukan secara manual, (3) materi pada media pembelajaran belum lengkap 1 semester.