Abstrak
ABSTRAK EFEKTIVITAS TEKNIK SELF INSTRUCTION UNTUK MENGURANGI KEJENUHAN BELAJAR ONLINE SISWA DI JORONG IV CURANTING KABUPATEN PASAMAN Oleh : HARIANTIKA NIM 2615126 Jenuh secara umum merupakan sesuatu yang tidak dapat terpisahkan dalam kehidupan manusia, bahkan jenuh merupakan bagian dari kehidupan, begitupun dalam lingkungan madrasah, jenuh bisa saja terjadi pada siswa. Teknik Self-Instruction merupakan suatu pendekatan dalam konseling untuk membantu siswa agar bisa memanajemen fikiran negatif dan dapat memotivasi diri ketika tekanan yang memicu jenuh datang dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas teknik Self-Instruction dalam mengurangi kejenuhan belajar siswa SMA di jorong IV curanting kab pasaman Jenis penelitian ini adalah Pre-eksperimental designs dengan desain penelitian One-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA di jorong IV curanting kab pasaman yang dikategorikan kejenuhan belajar. Kemudian didapatkan 6 sampel dengan 3 siswa kategori cukup jenuh dan 3 kategori. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor setelah di berikan Treatment Terdapat perbedaan skor pretest sebelum diberikan treatment 130,66 dan setelah diberikan treatment 80,83 dengan angka selisih penurunan adalah 48,16. Selain itu diperoleh t hitung setelah dilakukan analisis dengan menggunakan Paired Sample t test adalah (-16,658) nilai ini ≥ t tabel (1,860) dengan nilai Sig 0,00 ≤ 0,05 yang artinya Ha diterima Ho ditolah, dengan demikian kejenuhan belajar siswa dapat berkurang setelah diberikan teknik Self-Instruction dengan menggnakan layanan konselin individual. Jadi dapat disimpulkan bahwa teknik Self-Instruction dalam mengurangi jenuh belajar siswa SMA di jorong IV curanting kab pasaman Efektif dalam mengurangi kejenuhan belajar siswa.