Abstrak
ABSTRAK PIPI RAHMADANI (NIM:2416.052) : Pengaruh Adversity Quotient Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Mts N 6 Agam Tahun Pelajaran 2019/2020 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang kurang serius dalam mengikuti proses pelajaran matematika ini dibuktikan dengan pada saat guru menjelaskan pelajaran kepada siswa ada sebagian siswa yang memperhatikan dan siswa sebagian yang lainnya sibuk dengan kegiatannya masing-masing. Beberapa faktor tersebut diduga berdampak terhadap hasil belajar matematika siswa yang masih banyak di bawah KKM. Karena itulah penulis tertarik melakukan penelitian terhadap adversity quotient terhadap hasil belajar matematika. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh adversity quotient terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs N 6 Agam. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “ Terdapat pengaruh yang signifikan Adversity Quotient terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs N 6 Agam”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dengan sifat penelitian Ex Post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Mts N 6 Agam sebanyak 6 kelas yang berjumlah 201 orang siswa. Dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 orang siswa di ambil secara acak karena setiap siswa memiliki peluang yang sama. Data yang dikumpulkan adalah hasil dari pengisian angket adversity quotient oleh responden sedangkan data hasil belajar diperoleh dari teknik dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh persamaan regresi antara adversity quotient terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs N 6 Agam nilai koefsien korelasi sebesar r= 0,417, determinasi sebesar KD=22,1841 % dan Y = - 8,95 + 1,0577 X. Dari pengujian hipotesis, untuk pengaruh signifikan adversit quotient terhadap hasil belajar matematika siswa kelas kelas VIII MTs N 6 Agam diperoleh t_(hitung )= 2,6713 dan t_tabel= 1,70 pada kepercayaan 0,05. Jika t_(hitung )> t_tabel, maka hipotesis penelitian diterima artinya terdapat pengaruh signifikan adversity quotient terhadap hasil belajar matematika siswa.