Abstrak
ABSTRAK Tesis atas nama: Nur’aini, NIM. 20115060, dengan judul Penerapan Metode Pembelajaran Demonstrasi dan Aktivitas terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 4 Bukittinggi, Tesis. Penelitian ini dilatar belakangi: peserta didik kelas VII yang menggunakan kurikulum K13 dengan pembelajaran Konvensional ditemukan aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran kurang terlihat dari cara belajar peserta didik, saat diberikan tugas sebagian dari peserta didik hanya mengikuti dan melihat hasil kerja temannya, diskusi kurang aktif, peserta didik belum terbiasa menunjukkan aktivitas belajarnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam masih rendah. Berdasarkan permasalahan di atas maka batasan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Pengaruh metode pembelajaran demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMP Negeri 4 Bukittinggi; 2) Pengaruh Aktivitas belajar terhadap hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMP Negeri 4 Bukittinggi; dan 3) Pengaruh metode pembelajaran Demonstrasi dan Aktivitas Belajar terhadap hasil belajar peserta didik Kelas VII SMP Negeri 4 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel dalam tesis ini menggunakan (Purposive Sampling) dan didesign melalui hasil post test. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.C sebagai kelas kontrol dan kelas VII.D sebagai kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui angket dan tes hasil belajar, dianalisis dengan Uji Normalitas, dan menggunakan Uji T. Temuan penelitian menunjukan bahwa: (1) Metode pembelajaran demonstrasi berada pada kategori sangat tinggi (ST) dengan tingkat persentase sebesar 93,3%, (2). Aktivitas Belajar peserta didik berada pada kategori sangat tinggi (ST) dengan tingkat persentase sebesar 93,3%, (3). Hasil belajar peserta didik kelas eksperimen berada pada kategori sangat tinggi (ST) dengan rata-rata persentase sebesar 93,3%, sedangkan kelas kontrol tanpa diberikan perlakuan Metode Pembelajaran Demonstrasi berada pada angka 6,7%, (4). Terdapat pengaruh yang signifikan antara Metode Pembelajaran Demonstrasi dan Aktivitas Belajar terhadap hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar peserta didik dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi lebih tinggi, hal ini dapat terlihat bahwa nilai Sig(2 Tailed) pada perlakuan metode pembelajaran demonstrasi sebesar 0.000 dengan memperoleh jumlah rata-rata nilai 82,2 untuk kelas eksperimen sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai dengan jumlah rata-rata 75,5 (2) hasil pada aktivitas belajar peserta didik juga terdapat perbedaan yang signifikan. Hal ini dapat terlihat bahwa nilai Sig(2 Tailed) pada perlakuan aktivitas belajar sebesar 0,000. Hal ini juga dapat dibuktikan dengan perbedaan rata-rata nilai hasil belajar di kelas eksperimen sebesar 87,3 dan hasil belajar kelas kontrol sebesar 77,1.