Abstrak
ABSTRAK Sartika Anggraini, NIM 2612.115 skripsi ini berjudul : “Penerapan Teknik Sosiodrama Pada Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Membangun Rasa Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII Di SMPN 3 Tilatang Kamang” Prodi Bimbingan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, 2019. Kepercayaan diri adalah keyakinan untuk melakukan sesuatu pada diri sebagai subjek sebagai karakteristik pribadi yang di dalamnya terdapat keyakinan akan kemampuan diri, optimis, objektif, bertanggung jawab, rasional, dan realistis. Teknik sosiodrama pada layanan bimbingan kelompok diharapkan dapat membantu siswa-siswi SMP N 3 Tilatang Kamang dalam meningkatkan kepercayaan diri. Fenomena yang terjadi di SMP N 3 Tilatang Kamang terlihat bahwasanya kepercayaaan diri siswa kelas VIII kurang, hal ini terlihat dari proses belajar mengajar siswa seperti yang tidak mampu menjawab pertanyaan yang diajukan guru, tidak mampu menyampaikan pendapatnya sendiri serta siswa jarang mau tampil kedepan kelas. Maka tujuan penelitian ini melihat gambaran kepercayaan diri siswa sebelum dan setelah diberi perlakuan dan apakah ada peningkatan kepercayaan diri siswa melalui teknik sosiodrama pada layanan bimbingan kelompok di SMP N 3 Tilatang Kamang. Jenis Penelitian ini adalah penelitian Quasi eksperimen, dimana variabel luar ikut mempengaruhi hasil penelitian dengan teknik nonequivalent control group design yakni kelompok eksperiment dan kelompok kontrol tidak dipilih secara random, serta diberikan pre-test sebelum diberikan perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 19 orang. Sampel penelitian sebanyak 18 siswa yang terdiri dari kelompok eksperimen dan kontrol. Pengolahan data penulis lakukan menggunakan bantuan SPSS versi 20. Dari pengolahan data tersebut menunjukan perbedaan nilai pretest dengan nilai postest, dari hasil test ststistic diketahui bahwa terdapat perbedaan antara nilai pretest dengan nilai postest kelompok eksperimen, hal ini dibuktikan dengan nilai Zhitung sebesar 2,67 sementara Ztabel 1,65 pada tarif signifikan 0,05. Maka dapat diketahui nilai Zhitung > Ztabel yaitu 2,67 > 1,65 senginga ada perbadaan rata-rata nilai tes antara sebelum diberikan perlakuan kepada siswa dan setelah diberi perlakuan, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Sedangkan berdasarkan hasil Asymp. Sig. (2-tailed) diperoleh nilai sebesar (0,008) yang berarti lebih kecil dari alpa (0,05). Maka dapat disimpukan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh pelaksanaan teknik sosiodrama pada layanan bimbingan kelompok siswa kelas VIII di SMPN 3 Tilatang Kamang terhadap peningkatan kepercayaan diri. Oleh karena itu diharapkan kepada siswa agar lebih aktif dalam mengikuti melaksanakan teknik sosiodrama pada layanan bimbingan kelompok sehingga dapat meningkatkan kepercayaan diri. Dan kepada Guru Pembimbing bisa mempertahankan dan meningkatkan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa.