Abstrak
ABSTRAK Tesis ini berjudul: Pengaruh kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional terhadap kinerja guru di Pondok Pesantren se Kecamatan Ampek Angkek Kab Agam, (Tesis, 2019) yng disusun oleh Anggi Prasadana BP 20117004, pada jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Ilmu Kependidikan (FTIK) IAIN Bukittinggi. Kinerja guru sekolah sangat membantu dalam mencapai tujuan jangka pendek dan jangka panjang. Kinerja guru sebagai tujuan untuk memastikan bahwa semua guru dan hasil diproduksi sesuai dengan tujuan yang ditetapkan oleh sekolah. Tujuan dan pertanyaan penelitian yang diajukan dalam penelitian ini adalah: (1) pengaruh kecerdasan spiritual terhadap kinerja guru, (3) pengaruh kecerdasan emosional terhadap kinerja guru dan pengaruh dua variabel terhadap kinerja guru ketika diuji bersama. Penelitian ini dilakukan di Pondok Pesatren se Kecamatan Ampek Angkek dengan 106 responden yang telah di sampel dengan menggunakan teknik pengambilan sampel dalam bentuk random sampling. Metode pengumpulan data adalah dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda. Tujuan penelitian secara teoritis bermanfaat untuk memperluas studi sains bagi penulis, terutama di bidang manajemen sumber daya manusia. Dalam penelitian ini pragmatif untuk menjawab masalah manajemen sumber daya manusia di sekolah adalah dengan memberikan informasi kepada pimpinan sekolah akan mempengaruhi Religiusitas, SQ dan EQ untuk meningkatkan kinerja guru di sekolah. Studi tersebut menemukan bahwa kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Variabel terbesar dalam penelitian ini adalah pengaruh kecerdasan emosional. Implikasi dari penelitian ini adalah kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosi memiliki peran yang sama pentingnya, baik secara individu maupun bersama dalam meningkatkan kinerja guru. Pengaruh kecerdasan spiritual terhadap kinerja guru 0,062. Sedangkan pengaruh kecerdasan emosi terhadap kinerja guru sebesar 0,514. Bersama-sama X1 dan X2 Pengaruh signifikan (F) = 19,639 dan R = 27,6%. Kata Kunci: Kecerdasan spiritual, Kecerdasan emosional, Kinerja guru ABSTRACT This thesis is entitled: The Influence of spiritual intelligence and emotional intelligence on teacher performance at Islamic Boarding Schools in Ampek Angkek Subdistrict, Agam District, (Thesis, 2019) compiled by Anggi Prasadana BP 20117004, Tarbiyah Faculty of Education (FTIK) Islamic Education Department, IAIN Bukittinggi . The performance of school teachers is very helpful in achieving short and long term goals. Teacher performance as a goal to ensure that all teachers and results are produced in accordance with the goals set by the school. The objectives and research questions proposed in this study are: (1) the influence of spiritual intelligence on teacher performance, (3) the effect of emotional intelligence on teacher performance and the effect of two variables on teacher performance when tested together. This research was conducted at Pondok Pesatren in Ampek Angkek District with 106 respondents who had been sampled using sampling techniques in the form of random sampling. The method of data collection is by using a questionnaire. The data analysis technique in this study is multiple regression analysis. The purpose of the study is theoretically useful to expand science studies for writers, especially in the field of human resource management. In this pragmative study to answer the problem of human resource management in schools is to provide information to school leaders will affect Religiosity, SQ and EQ to improve teacher performance in schools. The study found that spiritual intelligence and emotional intelligence had a positive and significant effect on teacher performance. The biggest variable in this study is the influence of emotional intelligence. The implication of this study is that spiritual intelligence and emotional intelligence have an equally important role, both individually and together in improving teacher performance. Effect of spiritual intelligence on teacher performance 0.062. While the influence of emotional intelligence on teacher performance is 0.514. Together X1 and X2 Significant influence (F) = 19,639 and R = 27,6%. Keywords: Spiritual intelligence, emotional intelligence, Teacher Performance