Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Konsep Diri Siswa di MTsN 3 Agam” yang disusun oleh Aulia Natfi Ellizar (2621018), Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi di MTsN 3 Agam terindikasi terdapat siswa yang mengalami permasalahan pada konsep diri, seperti merasa tidak percaya diri terhadap kondisi fisik, kurang jujur dan disiplin, tidak yakin pada kemampuan diri, serta kurang mampu berinteraksi sosial. Selain itu, dari aspek kecerdasan spiritual ditemukan siswa yang kurang adaptif, memiliki kesadaran diri rendah, mudah putus asa saat mengalami kegagalan belajar, serta kurang menjadikan nilai-nilai agama sebagai pedoman perilaku sehari-hari. Kondisi ini memicu perlunya diteliti bagaimana pengaruh kecerdasan spiritual terhadap pembentukan konsep diri siswa di lingkungan madrasah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional dengan metode analisis regresi linear sederhana. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 203 siswa kelas VIII. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini adalah Simple Random Sampling dengan penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Slovin. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 67 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah kuesioner (angket) berskala Likert, analisis data yang digunakan untuk uji hipotesis penelitian yaitu regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan spiritual mempengaruhi konsep diri siswa MTsN 3 Agam dan besar pengaruh kecerdasan spiritual terhadap konsep diri yaitu sebesar 28,7%. Berdasarkan analisis koefisien determinasi untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kecerdasan spiritual terhadap konsep diri dengan R2 sebesar 0,287 menunjukkan bahwa proporsi pengaruh variabel kecerdasan spiritual terhadap konsep diri sebesar 28,7%, sedangkan sisanya yaitu 71,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.