Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini ditulis oleh Rahma dona Nim: 2614.199 yang berjudul Pengaruh Lingkungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMAN 1 Candung, Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena beberapa peserta didik merasa senang bergaul dengan teman yang memiliki semangat belajar yang tinggi, dimana akan membuat peserta didik semakin tekun belajar, sehingga akan membutuhkan motivasi belajar yang tinggin pada peserta didik tersebut. Beberapa peserta didik mengatakan meraka senang untuk belajar kelompok baik itu dirumah mampu disekolah, hal tersebut membuat peseta didik yang lain semangat belajar dan memecahkan persoalan mengenai pelajaran yang sulit. Jenis penelitian ini tergolong pada penelitian korelasi yaitu menghubungkan dua buah variabel yang berbeda. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII SMAN 1 Candung 124 orang. Sampel penelitian sejumlah 55 orang peserta didik yang diambil dengan menggunakan teknik Proporsional Random Sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen angket Likert dan teknik analisis data menggunakan statistik sederhana. Pengkorelasian variabel penelitian menggunakan rumus r Product Moment, dengan teknik analisis data menggunakan Statistical Product and Service Solution (SPSS) Versi 22.00. Berdasarkan hasil penelitian ini hasil korelasi di lapangan dapat diketahui rhitung 0,593 > rtabel 0,271 dengan degree of freedom (Df) 53 pada taraf signifikan 0,05. Berdasarkan hasil penelitian maka Ho ditolak dan Ha diterima, maka diperoleh gambaran bahwa terdapat pengaruh lingkungan sosial teman sebaya terhadap motivasi belajar peserta didik di SMAN 1 Canduang. “lemah atau rendah”, yang terletak antara antara (0.20 – 0.399) setelah melakukan perhitungan maka diperoleh nilai koefisien determinasi “sedang atau cukup”, yang terletak antara antara (0.40 – 0.599) setelah melakukan perhitungan maka diperoleh nilai koefisien determinasi 35,16%. Berdasarkan nilai tersebut dapat diartikan variansi variabel bullying dipengaruhi sebesar 35,16% oleh motivasi belajar peserta didik 64,84% ditentukan oleh faktor lain. Sedangkan persamaan regresinya yaitu, y = 31,607+ 0,686x dan hasil uji F yaitu 28,702 dengan sig 0,00 0,05 dari tabel F yaitu 3,165 dengan alfa 0,05 artinya terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan sosial teman sebaya terhadap motivasi belajar peserta didik di SMAN 1 Canduang. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh lingkungansosial teman sebaya terhadap motivasi belajar peserta didik di SMAN 1 Canduang.