Abstrak
ABSTRAK Skripsi dengan judul “Upaya Guru Bimbingan Konseling Mengatasi Bullying Siswa Di SMK N 3 Payakumbuh” Ditulis oleh Chyntia Friska Paradita Nim 2613.041. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negri (IAIN Bukittinggi). Latar belakang penelitian ini beranjak dari fenomena bahwa di SMK N 3 Payakumbuh terlihat suatu hal yang agak ganjil yakni ketika nampaknya hampir semua orang merasa tau tentang bullying, namun seringkali justru membiarkannya terjadi. Bullying diaggap lumrah dan terkesan ada pembiasaan dari lingkungan sekolah. Seakan-akan kasus kekerasan yang berdampak pada fisiklah yang dianggap paling serius. Ada dua jenis bullying yang ditemukan di SMK N 3 Payakumbuh yaitu bullying secara fisik dan bullying secara non fisik. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru bimbingan dan konseling di SMK N 3 Payakumbuh dalam mengatasi bullying siswa. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan bullying yang terjadi di SMK N 3 Payakumbuh dan upaya guru bimbingan dan konseling untuk mengatasinya. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan reduksi data. Data yang diperoleh diuji keabsahanya dengan triangulasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada upaya guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi bullying siswa di SMK N 3 Payakumbuh yaitu yang pertama, upaya preventif untuk mencegah terjadinya bullying maka guru bimbingan dan konseling mengatasinya dengan menggunakan layanan informasi. Kedua, upaya kuratif untuk mengatasi bullying di SMK N 3 Payakumbuh maka guru bimbingan dan konseling memberikan layanan mediasi dan melakukan kerjasama antara guru bk, orangtua dan anak yang terlibat bullying. Ketiga upaya preservatif, guru bimbingan dan konseling memberikan layanan konseling perorangan, memberikan dukungan dan penguatan kepada anak yang terlibat bullying supaya bullying tidak terulang lagi.