Abstrak
ABSTRAK Skripsi atas nama SUCI MUHARMI, NIM. 2614.142. Judul Skripsi “Efektivitas Pelaksanaan Layanan Informasi Untuk Meningkatkan Disiplin Siswa Di SMAN 1 Banuhampu”, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Disiplin dituntut adanya kesanggupan seseorang untuk menghayati aturan-aturan dan tata tertib yang berlaku sehingga secara sadar mereka melakukan dan menaati peraturan tersebut. Layanan informasi diharapkan dapat membantu siswa dalam meningkatkan kedisiplinan. Fenomena di lapangan SMAN 1 Banuhampu beberapa orang siswa datang terlambat ke sekolah, siswa sering absen, terlambat masuk kelas, berkeliaran di jam pelajaran walaupun ada guru yang sedang mengajar, tidak mengikuti upacara bendera, lalai mengerjakan tugas, sering izin saat proses PBM, mengerjakan PR di sekolah dan pemberian layanan informasi untuk meningkatkan kedisiplinan siswa belum pernah diberikan oleh guru BK. Maka tujuan penelitian ini untuk melihat perbedaan kedisiplinan siswa sebelum dan setelah diberi perlakuan dan juga melihat apakah terjadi peningkatan kedisiplinan setelah diberikan perlakuan yaitu layanan informasi. Jenis eksperimen yang digunakan adalah quasi eksperimen design dimana variabel luar ikut mempengaruhi hasil penelitian dengan teknik Nonequivalent control group design yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak terpilih secara random, serta dilakukan pretest sebelum diberikan perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS yang kurang disiplin berjumlah 30 orang. Sampel penelitian sebanyak 30 orang yang terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket mengenai kedisiplinan siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan untuk uji hipotesis menggunakan uji mann whitney u dan uji Wilcoxon Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pretest dan posttest kelompok kontrol apabila dikonversikan ke nilai Z maka besarnya -0,755. Nilai Sig atau p value sebesar 0,450 > 0,05. Apabila nilai p value > 0,05 maka ditolak dan diterima . Artinya tidak ada perbedaan disiplin siswa kelompok kontrol sebelum dan setelah diberikan layanan informasi pada kelompok eksperimen. Sedangkan uji hipotesis pretest dan posttest kelompok eksperimen apabila dikonversikan ke nilai Z maka besarnya -3411. Nilai Sig atau p value sebesar 0,001 0,05. Apabila nilai p value 0,05 maka diterima dan ditolak. Artinya ada perbedaan disiplin siswa kelompok eksperimen sebelum dan setelah diberikan layanan informasi. Dapat disimpulkan terdapat peningkatan kedisiplinan siswa melalui layanan informasi. Oleh karena itu layanan informasi dapat meningkatkan kedisiplinan siswa di SMAN 1 Banuhampu. .