Abstrak
ABSTRAK Ravista Rahayu /2413.113/2017 :ʻʻStrategi Pembelajaran Aktif Tipe Information Search Pada Pelajaran Matematika Di Kelas VIII SMPN 6 Bukittinggi”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VIII SMPN 6 Bukittinggi berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan terlihat dalam proses pembelajaran matematika masih terpusat pada guru, siswa hanya mengandalkan guru tanpa harus mencari informasi terlebih dahulu, siswa cenderung takut untuk bertanya jika ada materi yang tidak dimengerti serta kurangnya aktivitas siswa. Selain itu, hasil belajar matematika siswa juga masih rendah. Salah satu upaya yang diduga dapat mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe information search. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana aktivitas siswa dalam strategi pembelajaran aktif tipe information search, dan apakah hasil belajar matematika siswa yang mengikuti strategi pembelajaran aktif tipe information search lebih baik dari pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas siswa dalam strategi pembelajaran aktif tipe information search, serta mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang mengikuti strategi pembelajaran aktif tipe information search lebih baik dari pembelajaran konvensional. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa yang mengikuti strategi pembelajaran aktif tipe information search lebih baik dari pembelajaran konvensional pada pelajaran matematika di kelas VIII SMPN 6 Bukittinggi”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 6 Bukittinggi. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII2 sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh dari hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa dengan strategi pembelajaran aktif tipe information search adalah 64.52%, maka aktivitas tergolong aktif. Berdasarkan hasil analisis tes akhir dengan menggunakan uji-t, diperoleh hasil thitung = 3.309 dan ttabel = 1.67. Karena thitung > ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0,05. Selain itu, dengan menggunakan Software Minitab diperoleh Pvalue = 0,001 yang artinya Pvalue α dengan α = 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi pembelajaran aktif tipe information search lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada pelajaran matematika di kelas VIII SMPN 6 Bukittinggi.