Abstrak
ABSTRAK Pengaruh Kompetensi guru TIK Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMA Negeri 1 Candung Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya indikasi kompetensi pedagogik guru yang rendah. Hal ini terlihat saat guru menerangkan pelajaran dan memberikan soal latihan, ada siswa yang tidak memperhatikan dan mengerjakan soal yang diberikan guru. Jika guru memberikan soal atau tugas, siswa lebih banyak mencontek atau menyalin jawaban dari temannya, ini terlihat banyak siswa yang tidak mengerjakan tugas secara mandiri. Hal tersebut mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari persentase nilai ujian akhir semester genap siswa kelas XI yang terdaftar di SMAN 1 Candung tahun pelajaran 2016/2017 . Persentase siswa yang tidak tuntas yaitu antara 61,9% sampai 71,1%. Berdasarkan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh signifikan kompetensi pedagogik guru TIK terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Candung Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh signifikan kompetensi pedagogik guru TIK terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Candung Tahun Pelajaran 2016/2017. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “terdapat pengaruh signifikan kompetensi pedagogik guru TIK terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Candung Tahun Pelajaran 2016/2017”. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan sifat penelitian Ex Post Facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Candung yang berjumlah 86 orang. Populasi dijadikan sampel karena jumlah populasi dalam penelitian ini kuang dari 100 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru. Hasil belajar diperoleh dari nilai ujian semester genap siswa kelas XI SMAN 1 Candung. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh persamaan regresi antara kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar TIK siswa kelas XII Y= -69,025+1,064X, nilai koefisien korelasi sebesar r_(xy )=0,981 dan nilai koefisien determinasi sebesar KD=96,3%. Dari pengujian hipotesis, untuk pengaruh signifikan kompetensi pedagogik guru pada mata pelajaran TIK terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Candung diperoleh hasil pada tingkat kepercayaan 0,95. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H_0 dan terima H_1. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa “terdapat pengaruh signifikan kompetensi pedagogik gurun TIK hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Candung.”