Abstrak
ABSTRAK Fiki Rahma Yanti/2413.040/2017: “Penerapan Pendekatan Open-Ended Dalam Pelajaran Matematika Di Kelas VII SMPN 1 Tilatang Kamang Tahun Pelajaran 2017/2018” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di Kelas VII SMPN 1 Tilatang Kamang berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan yaitu siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal jika soal yang diberikan guru berbeda dengan yang dicontohkan guru, siswa hanya mampu menyelesaikan soal dengan satu cara, pembelajaran yang dilakukan masih terpusat pada guru. Selain itu, hasil belajar matematika siswa masih rendah. Rata-rata hasil belajar matematika siswa masih banyak berada di bawah KKM yaitu 75. Hal ini dapat dilihat dari nilai Ulangan Harian matematika siswa di kelas VII SMPN 1 Tilatang Kamang Tahun Pelajaran 2017/2018. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan pendekatan open-ended dalam pembelajaran matematika. Rumusan masalah pada penelitian ini apakah hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan pendekatan Open-Ended lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VII SMPN 1 Tilatang Kamang Tahun Pelajaran 2017/2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan open-ended lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada kelas VII SMPN 1 Tilatang Kamang Tahun Pelajaran 2017/2018”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Tilatang Kamang. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII7 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar matematika siswa (tes akhir). Dari hasil analisis tes akhir dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α = 0,05, diperoleh harga thitung = 3,28 > ttabel = 1,67. Dibandingkan dengan hasil uji menggunakan Software Minitab diperoleh P-value = 0,001 α = 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan open-ended lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada kelas VII SMPN 1 Tilatang Kamang Tahun Pelajaran 2017/2018.