Kendala Pelaksanaan Kurikulum 2013 Dalam Proses Penilaian Pembelajaran Matematikadi MTsN Bukik Bunian Bukareh Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstrak

<p align="center"> <strong>ABSTRAK</strong></p> <p> &nbsp;</p> <p> <strong>RIKA FITRI</strong><strong>/</strong><strong>24</strong><strong>11</strong><strong>.02</strong><strong>1/2017 : &ldquo;</strong><strong>Kendala Pelaksanaan Kurikulum</strong><strong> 2013 </strong><strong>Dalam Proses Penilaian Pembelajaran Matematika</strong><strong>di </strong><strong>MTsN Bukik Bunian Bukareh</strong><strong> Tahun Pelajaran 2016/2017&rdquo;</strong><strong>. </strong></p> <p> Penelitian ini dilatar belakangi oleh perubahan kurikulum dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) menjadi Kurikulum 2013,&nbsp; menurut Mulyasa kunci sukses kurikulum 2013 kepemimpinan kepala sekolah, kreaktifitas guru, aktifitas peserta didik, sosialisasi kurikulum 2013. Karena kurikulum 2013 merupakan kurikulum baru peneliti ingin melihat kendala yang dihadapi sekolah yang menerapkan kurikulum 2013, di Tilatang Kamang MTsN Bukik Bunian Bukareh merupakan salah satu MTsN yang melaksanakan kurikulum 2013. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah&nbsp; bagaimana kesulitan guru matematika dalam melakukan penelitian menggunakan kurikulum 2013 di MTsN Bukik Bunian Bukareh Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang di alami guru matematika terhadap pelaksaan kurikulum 2013, khususnya dalam melakukan penelitian.</p> <p> Penelitian ini menggunakan&nbsp; metode penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru matematika yang berjumlah 3 orang, Wakil Kepala (Waka) Kurikulum, dan Kepala Sekolah MTsN Bukik Bunian Bukareh. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara. Data yang terkumpul dianalisis&nbsp; dengan prosedur reduksi data, penyajian data dan verifikasi/menarik kesimpulan data.</p> <p> Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kendala pelaksanaan kurikulum 2013 dalam menyiapkan pembelajaran matematika MTsN Bukik Bunian Bukareh, proses pembelajaran dan melakukan penilaian dengan menerapkan Kurikulum 2013 guru matematika MTsN Bukik Bunian Bukareh mengalami kesulitan-kesulitan, yaitu: (1) kurangnya kesiapan guru dalam menyiapkan proses pembelajaran yang disebabkan terlalu padatnya jam mengajar guru, dimana guru matematika di MTsN Bukik Bunian Bukareh dari 3 guru matematika yang mengajar, 2 diataranya merupakan guru sertifikasi, yang jam mengajarnya lebih dari 24 jam per minggu (2) kurangnya waktu yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran disebabkan siswa membutuhkan waktu lebih lama untuk memahami materi pelajaran secara pribadi atau kelompok. (3) penerapan metode belajar yang dapat mengaktifkan siswa&nbsp; belum terlaksana dengan baik, karena materi pelajaran cukup padat (4) guru belum sepenuhnya menerapkan pendekatan <em>scientific</em> dalam pembelajaran (5) penialain autentik masih sulit untuk diterapkan karena keanekaragaman karakteristik siswa dan kemampuan siswa yang berbeda.</p> <p> &nbsp;</p>