Abstrak
<p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong> ABSTRAK</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong>Monalisa</strong><strong>,</strong><strong> Nim : 2</strong><strong>6</strong><strong>12.134</strong><strong>, </strong><strong>Judul Skripsi : Upaya Guru Pembimbing Mengoptimalkan Potensi Siswa Yang Berkepribadian <em>Introvert</em> di SMA Negeri 1 Bukittinggi, Jurusan Bimbingan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, 2016.</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang penulis temui melalui observasi dan wawancara awal dengan guru pembimbing di SMA N 1 Bukittinggi. Penulis menemukan kesulitan siswa yang berkepribadian <em>introvert</em> dalam hubungan sosial banyak terjadi dikalangan siswa, seperti siswa menghindari kontak dengan orang lain, tidak sanggup mengobrol dengan santai, mudah melamun, pendiam, mudah tersinggung, pesimis, pasif, agak kaku, kurang dapat menarik hati orang lain, takut, tegang dan mengasingkan diri. Namun dari segi kecerdasan intelektual siswa yang berkepribadian <em>introvert</em> kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bukittinggi ini memiliki kemampuan tinggi mereka dapat bersaing dari segi potensi belajar. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana upaya guru pembimbing mengoptimalkan potensi kecerdasan emosional dalam aspek keterampilan sosial siswa yang berkepribadian <em>introvert. </em>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang upaya yang dilakukan guru pembimbing mengoptimalkan potensi kecerdasan emosional dalam aspek keterampilan sosial siswa yang berkepribadian <em>introvert </em>kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bukittinggi.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian deskriptif kualitatif, informan penelitian yang digunakan yaitu Informan kunci guru pembimbing, informan pendukung siswa yang berkepribadian <em>introvert</em>. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, selanjutnya data diolah dengan cara menyeleksi data atau informasi kemudian diklasifikasikan setelah itu diadakan analisis data. Untuk menjamin keabsahan data penulis melakukan pengecekan data berdasarkan teknik pengumpulan data.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Berdasarkan hasil penelitian di lapangan ditemukan upaya yang dilakukan guru pembimbing untuk mengoptimalkan potensi kecerdasan emosional dalam aspek keterampilan sosial siswa yang berkepribadian <em>introvert</em> kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bukittinggi adalah dengan cara: 1) memberikan layanan bimbingan konseling yaitu layanan informasi dan layanan konseling perorangan. 2) Melihat kekuatan internal dan eksternal yaitu mengenali potensi yang dimilki siswa <em>introvert</em>, mengenali hubungan sosial yang dimiliki siswa <em>introvert, </em>dan mengenali potensi keterampilan sosial siswa <em>introvert.</em> 3) Kerjasama guru pembimbing dengan berbagai pihak dalam mengoptimalkan potensi keterampilan sosial siswa yaitu kerjasama guru pembimbing dengan orang tua siswa, kerjasama guru pembimbing dengan wali kelas, dan kerjasama guru pembimbing dengan guru mata pelajaran.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p>