IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MAN MANINJAU KEC. TANJUNG RAYA KAB. AGAM

Abstrak

<p align="center"> <strong>ABSTRAK</strong></p> <p style="text-align: justify;"> Skripsi ini berjudul &ldquo;IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM &nbsp;DI MAN MANINJAU KECAMATAN TANJUNG RAYA KABUPATEN AGAM&rdquo;. Maksud dari judul ini adalah penelitian tentang penerapan model pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dalam proses mentranferkan pengetahuan ilmu Sejarah Kebuadayaan Islam pada siswa yang duduk di kelas XI Program Keagamaan di MAN Maninjau.</p> <p style="text-align: justify;"> Penulis membahas judul ini dalam skripsi penulis dilatarbelakangi oleh penerapan model pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dalam mata pelajaran Sejarah Kebuadayaan Islam pada siswa kelas XI Program Keagamaan tidak sesuai dengan yang diharapkan. Di mana dalam tujuan pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan diharapkan seluruh siswa aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Akan tetapi berdasarkan observasi awal penulis di kelas XI program keagamaan ini masih ada siswa yang tidak aktif dalam proses pembelajaran. Beranjak dari permasalahan di atas, penulis merasa tertarik untuk membahas masalah mengenai penerapan model pembelajaran aktif, keatif, efektif, dan menyenangkan dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada siswa kelas XI program keagamaan di MAN Maninjau kecamatan Tanjung Raya kabupaten Agam.</p> <p style="text-align: justify;"> Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode deskriptif yang bersifat kualitatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan dan menggali secara luas penerapan model pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dalam mata pelajaran Sejarah Kebuadayaan Islam pada siswa kelas XI program keagamaan di MAN Maninjau. Sedangkan untuk memperoleh data dalam penulisan skripsi ini, penulis melakukan observasi ke lapangan dan juga melakukan wawancara dengan guru Sejarah Kebuadayaan Islam dan siswa kelas XI Program Keagamaan di MAN Maninjau.</p> <p style="text-align: justify;"> Hasil penelitian menujukkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dalam mata pelajaran Sejarah Kebuadayaan Islam pada siswa kelas XI program keagamaan di MAN Maninjau kurang efektif. &nbsp;Penyebabnya adalah karena kurang beragamnya metode yang digunakan guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam mengajar. Kemudian juga dikarenakan oleh faktor yang berasal dari siswa sendiri. Seperti tidak percaya diri/malu untuk bertanya dan mengemukakan pendapat, takut ditertawakan teman-temannya jika salah, atau ia memahami namun tidak pandai mengutarakannya. Solusi dari masalah ini adalah menciptakan lebih banyak peluang bagi siswa untuk berbicara di dalam kelas terutama bagi mereka yang tidak aktif. Agar mental mereka kuat untuk berbicara di depan umum. Sehingga dalam proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam selanjutnya mereka aktif&nbsp; dalam bertanya dan mengemukakan pendapat, serta dalam aktivitas belajar lainnya.</p>