Abstrak
<p> Tujuan dari Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris di SDN 08 Kubang Duo Koto Panjang, Kabupaten Agam adalah sebagai berikut:</p> <ol> <li> <p> <strong>Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa:</strong></p> <ul> <li> Memberikan pendampingan dan bimbingan kepada siswa di SDN 08 agar dapat menguasai keterampilan berbahasa Inggris dengan lebih baik.</li> </ul> </li> <li> <p> <strong>Meningkatkan Kompetensi Guru Bahasa Inggris:</strong></p> <ul> <li> Memberikan pelatihan dan dukungan kepada guru-guru Bahasa Inggris di SDN 08 agar dapat memberikan pembelajaran yang lebih efektif, inovatif, dan sesuai dengan kurikulum yang berlaku.</li> </ul> </li> <li> <p> <strong>Pengembangan Materi Pembelajaran Berkualitas:</strong></p> <ul> <li> Menyusun dan mengembangkan materi pembelajaran Bahasa Inggris yang relevan, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan siswa di SDN 08.</li> </ul> </li> <li> <p> <strong>Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa:</strong></p> <ul> <li> Mengadakan kegiatan-kegiatan yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap Bahasa Inggris, seperti games, kompetisi, dan kegiatan ekskursi yang terkait dengan pembelajaran Bahasa Inggris.</li> </ul> </li> <li> <p> <strong>Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran:</strong></p> <ul> <li> Menggalakkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris melalui metode-metode yang interaktif dan menarik.</li> </ul> </li> <li> <p> <strong>Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SDN 08 Kubang Duo Koto Panjang:</strong></p> <ul> <li> Secara keseluruhan, PKM ini bertujuan untuk memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan di SDN 08, khususnya dalam hal pembelajaran Bahasa Inggris.</li> </ul> </li> <li> <p> <strong>Mengukur dan Evaluasi Dampak Kegiatan:</strong></p> <ul> <li> Melakukan evaluasi terhadap dampak kegiatan, baik dari segi peningkatan kemampuan siswa maupun peningkatan kinerja guru, guna menentukan keberhasilan program dan mengevaluasi strategi yang telah diterapkan.</li> </ul> </li> </ol> <p> </p>