2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Evaluasi program nilai-nilai pendidikan karakter di SMA Negeri 01 Palembayan merupakan hal yang terpenting dilakukan untuk meminimalisir masa pandemi yang terjadi saat ini. Yang termasuk kedalam penunjang pendidikan karakter adalah siswa, gueu, kepala sekolah, sarana dan prasarana, kurikulum, visi, misi dan tujuan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam setiap program pendidikan baik secara formal maupun secara ektrakurikulernya. Evaluasi program yang digunakan dalam penelitian ini adalah model evaluasi CIPP (context, input, process, product). Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1) Dari komponen context, perumusan visi, misi, dan tujuan dari sekolah tersebut dalam menunjang pendidikan karakter sudah termasuk kedalam kategori baik.. 2) Dari komponen Input, menunjukkan bahwa siswa, guru, kepala sekolah, kurikulum serta sarana dan prasarana sudah melakukan tugas dan telah disusun sesuai dengan yang diinginkan sehingga dapat dikatan kategori baik. Sedikit catatan pada input sarana dan prasarana agar ditingkatkan penyediaannya agar semakin menunjang pendidikan karakter. 3) Dari komponen Process,dapat dilihat bahwa proses yang dilakukan oleh siswa dari pelaksanaan program yang disusun dari sekolah masih belum dikatakan baik, ini dikarenakan dengan keadaan pandemi yang masih belum stabil. . 4) Komponen Product sudah kategori baik. Meskipun proses tidak berjalan dengan baik, tetapi aspek nilai-nilai pendidikan karakter yang dituntut untuk siswa dapat mereka jalankan dengan baik, ini tidak terlepas dari bimbingan dari guru, kepala sekolah dan ketersedian sarana dan prasarana yang mendukung.
2019 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini atas Nama YONA OSNELA, Nim: 2115. 185 dengan judul “Aktivitas Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Bukittinggi”. Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukitinggi 2019. Aktivitas belajar sangatlah dibutuhkan bagi setiap kalangan mahasiswa. Karena asas aktivitas dalam proses pembelajaran memiliki manfaat tertentu, diantaranya adalah mahasiswa dapat mencari pengalaman sendiri dan langsung mengalami sendiri. Meupuk kerjasama yang harmonis dikalangan mahasiswa dan memperlancar kerja kelompok.. Adapun yang menjadi latar belakang penulis mengangkat judul di atas adalah aktivitas merupukan suatu kegiatan untuk mendorong seseorang dalam melakukan aktivitasnya dalam hal ini aktivitas yang dilihat itu ialah visual activities, oral activities dan listening aktivities pada mata kuliah fiqh ibadah. Pada saat pembelajaran berlangsung penulis melihat bahwa mahasiswa melakukan aktivitas belajar dengan baik walaupun tidak seluruh mahasiswa yang melakukan aktivitas belajar. . Hal ini terlihat ketika mahasiswa PAI lokal II B mengikuti pekuliahan mereka melakukan diskusi, dalam diskusi tersebut mereka juga memberikan tanggapan-tanggapan mereka terhadap apa yang mereka diskusikan. . Penelitian ini menggunakan jenis penelitian field research yaitu penelitian lapangan yang dilihat secara langsung dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif sebagai prosedur yang menghasilkan data berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat dicermati. Dan teknik pengumpulan data yaitu dengan cara observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar Mahasiswa dalam Pembelajaran Fiqh Ibadah di Prodi PAI FTIK di lokal II E aktivitas yang belajar yang mereka lakukan sudah baik, walaupun tidak semua mahasiswa yang melakukan hal tersebut. sehingga mahasiswa bisa mengukitu perkuliahan dan dapat memahami apa yang mereka pelajari.. Hal itu terjadi karena adanya dorongan dari dirinya sendiri maupun orang lain.
