2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACT Wahyuningsih, 2318035 with title “Developing English Reading Material for The Tenth Grade of Computer and Network Engineering Students at SMK N 4 Payakumbuh”. Thesis, English Education Department, State Islamic University of Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi, 2022. This research was conducted because of several problems that was found in SMK N 4 Payakumbuh, there were, first in learning English the material used by the teacher was not related to the major of vocational high school especially in computer and network engineering, second the textbook used by the students was no provide the material that is appropriate to the students’ major, and the last the material used in the classroom was only taken from the internet randomly by the teacher. This research was Research and Development (R&D) Research. The research subjects in this study were students from the tenth grade of TKJ 2 from SMK N 4 Payakumbuh in the academic year 2021/2022. There were 2 types of questionnaire and one type of test used in this study. The first was the students' needs questionnaire which was given to students to identify what students need in learning English in the classroom. The second was a questionnaire which served to evaluate the results of the reading material that had been developed previously. The third were a pre test and post test which used a pre-experimental research research model, to measure the level of effectiveness of the reading material that had been developed. This study used a model from Sugiyono in which the stages are research, design, production and testing. The results of the students' needs were the basis and guidelines in developing reading material. The first draft was evaluated by 3 validators. And the results were analyzed through quantitative. Six units had been developed in this study. Each unit consisted of an introduction, main lesson, and reinforcement task which consisted of 6 activities in each unit that focus on students' reading comprehension. The results of the product test showed that the reading material that had been made was declared valid, practical, and effective. For the results of the validation test from three validators, the score was 83%, the practicality test from one teacher and 27 students was 92%, and the last test of effectiveness obtained a significance value of 0.00 which is 0.005, then the reading material was categorized as effective.
2015 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
<p align="center">
<strong>ABSTRAK</strong></p>
<p style="text-align: justify;">
<strong>Wahyu Ningsih</strong><strong>, 2611.0</strong><strong>63</strong><strong>. </strong>Judul skripsi: <strong>PERAN GURU PEMBIMBING PADA KREATIVITAS BELAJAR SISWA DI SMPN 2 LUBUK SIKAPING.</strong> Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Bimbingan Konseling, Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi.</p>
<p style="text-align: justify;">
Peren guru pembimbing tidak hanya sebagai pemberi informasi atau penceramah, tetapi juga sebagai seorang teman untuk siswa yang dapat memberikan solusi yang dibutuhkan siswa terkait dengan kreativitas belajar. Motivasi penulis membahas judul ini dilatarbelakangi bahwasanya hasil belajar siswa rendah, monoton saat belajar, tidak menemukan cara belajar sendiri, hanya mengandalkan penjelasan dari guru, tidak aktif saat belajar, dan kurang percaya diri. fenomena yang terjadi guru pembimbing telah berperan untuk memberikan pada kreativitas belajar dengan membuat program, memberikan layanan yang sesuai dengan kebutuhan siswa, dan sudah memberikan berbagai layanan akan tetapi masih banyak ditemukan siswa yang belum mampu mewujudkan kreativitas pada belajarnya.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru pembimbing dalam membentuk siswa lebih kreatif dalam belajar SMPN 2 Lubuk Sikaping.</p>
<p style="text-align: justify;">
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif yang bersifat kualitatif dengan menggambarkan kejadian yang ada di lapangan secara sistematis. Informan dalam penelitian ini adalah guru pembimbing dan siswa di SMPN 2 Lubuk Sikaping Penulis mengumpulkan data dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data-data yang diperoleh diolah dengan mengunakan tehnik analisis deskriptif analitik dan triangulasi data dengan membandingkan data yang diperoleh dari wawancara dan dokumentasi. Penulis memilih satu orang guru pembimbing,</p>
<p style="text-align: justify;">
Berdasarkan hasil dari penelitian diperoleh bahwa adanya siswa kurang kreatif pada saat belajar, peran yang dilakukan oleh guru pembimbing pada krativitas belajar siswa yaitu melalui tugas pokok guru pembimbing, diantaranya: (a) menyusun program bimbingan konseling, (b) melaksanakan program bimbingan konseling, dimana pada kreativitasi belajar siswa guru pembimbing melalui layanan informasi tentang kecerdasan, bakat, minat, kiat belajar, pemahaman diri dan layanan konseling individual, layanan pengusaan konten tentang belajar kreatif melalui mapping dan cara cepat menghafal rumus dan layanan bimbingan kelompok, tentang potensi diri, kiat-kiat belajar, dan belajar sendiri (c) evaluasi layanan bimbingan konseling yang diberikan melalui laiseg, laijapen dan laijapang (d) tindak lanjut dengan memberikan layanan konseling kepada siswa.</p>
