2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Suci Febrianti (2419002) : Kemampuan Literasi Matematika Dalam Menyelesaikan Soal PISA Pada Siswa Kemampuan Tinggi Berdasarkan Gender Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara di SMP Negeri 1 Bukittinggi, kemampuan literasi matematika siswa masih cenderung bermasalah, siswa memperoleh rata-rata kemampuan literasi matematika dalam menyelesaikan soal PISA sebesar 29,39. Siswa mengalami kesulitan dalam mengubah permasalahan menjadi model matematika, siswa kesulitan dalam menentukan strategi yang digunakan pada tahapan penyelesaian masalah, dan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan perhitungan berdasarkan aturan atau rumus tertentu. Berdasarkan kondisi tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan mengambil rumusan masalahnya adalah bagaimana kemampuan literasi matematika dalam menyelesaikan soal PISA pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Bukittinggi. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk men- deskripsikan kemampuan literasi matematika dalam menyelesaikan soal PISA pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian di pilih 6 siswa dari 30 siswa yaitu, dua orang siswa untuk setiap tingkat kemampuan diantaranya kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen yang digunakan adalah instrumen utama yaitu peneliti sendiri dan instrumen pendukung yaitu dokumentasi soal PISA dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi teknik. Triangulasi teknik dilakukan dengan dua teknik yaitu hasil lembar jawaban soal PISA dan hasil wawancara. Kriteria yang digunakan dalam triangulasi ini adalah kecenderungan konsistensi, yaitu apabila pada pengumpulan data sudah terdapat dua data yang minimal sama atau konsisten maka data dikatakan valid. Hasil penelitian kemampuan literasi matematika dalam menyelesaikan soal PISA yaitu siswa kemampuan tinggi mampu memenuhi indikator merumuskan (formulate), menerapkan (employ) dan menafsirkan (interpret) pada soal PISA level 1, level 2, level 3, dan level 4. Siswa kemampuan sedang mampu memenuhi indikator merumuskan (formulate), menerapkan (employ) dan menafsirkan (interpret) pada soal PISA level 1, level 2 dan level 3 tetapi ada sebagian yang tidak tepat. Siswa kemampuan rendah hanya mampu memenuhi indikator merumuskan (formulate), dan menerapkan (employ) pada soal PISA level 1, level 2 dan level 3 tetapi ada sebagian yang tidak tepat.
2018 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Suci Febrianti. 2413026. “Pemahaman Konsep Matematika Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas VIII SMPN 3 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2017/2018”. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. IAIN Bukittinggi. 2018. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika siswa, hal ini terlihat dari rata-rata nilai ulangan harian II di kelas VIII SMPN 3 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat berada dibawah KKM yaitu 74. Siswa lebih cepat lupa dengan materi yang diajarkan karena mereka kurang memahami konsep dari materi yang sedang dipelajari, dan lebih cenderung membuat mereka menghafal rumus-rumus yang diberikan tanpa memahami konsep matematikanya. Untuk itu dilakukan penelitian dengan menggunakan metode pembelajaran inkuiri. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan metode pembelajaran inkuiri lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 3 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan metode pembelajaran inkuiri lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 3 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran inkuiri lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 3 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2017/2018”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-4 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes akhir pemahaman konsep matematika. Dari analisis data, hasil tes pemahaman konsep matematika yang dihitung dengan menggunakan uji-t. dengan hasil thitung = 2.62 dan ttabel = 1.67. Karena thitung > ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0.05, serta dengan menggunakan Minitab diperoleh Pvalue= 0.006 yang artinya Pvalue α dengan taraf nyata α = 0.05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “Pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran inkuiri lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 3 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2017/2018”. viii
