2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Alfon Rahmat Danilo yang berjudul “Pengaruh Perilaku Cognitive Offloading Berbantuan Generative AI Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Candung” Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas XII SMAN 1 Candung. Hal tersebut diduga disebabkan oleh Perilaku Cognitive Offloading Berbantuan Generative AI yang sedang terjadi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh perilaku cognitive offloading berbantuan generative AI terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas XII SMA Negeri 1 Candung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XII SMAN 1 Candung yang berjumlah 86 siswa siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling yang menghasilkan sampel penelitian sebanyak 50 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu berupa kuesioner perilaku cognitive offloading berbantuan generative AI dan tes kemampuan berpikir kritis matematis . Teknik analisis data meliputi uji asumsi klasik dan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini diperoleh persamaan regresi motivasi belajar terhadap hasil belajar yaitu Y ̂=87,601-0,755X, dengan nilai koefisien korelasinya r=-0,567 dan koefisien determinasi sebesar 32,18% Uji signifikan diperoleh t_hitung=-4,772
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “METODE MURAJA’AH DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN SANTRI PROGRAM BAITUL QUR’AN (PBQ) DI PONDOK PESANTREN MODERN DINIYYAH PASIA” yang disusun oleh RAHMAT DANI dengan NIM 2118073 pada Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Bukittinggi Skripsi ini dilatarbelakangi oleh santri PBQ kurang mampu dalam menjaga hafalan Al-Qur’an sehingga hafalan banyak yang lupa atau hilang, yang kedua kurangnya waktu santri dalam memuraja’ah hafalan Al-Qur’an karena jam pelajaran fullday yang digunkan di pondok pesantren, yang ketiga sebagian santri kurang memahami metode muraja’ah dalam menghafal Al-Qur’an. Sehingga peneliti tertarik untuk meneliti metode muraja’ah dalam menghafal Al-Qur’an santri PBQ ppm Diniyyah Pasia, untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan metode muraja’ah dalam menghafal Al-Qur’an santri PBQ di PPM Diniyyah Pasia. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Dalam pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi, dengan menggunakan analisis reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini juga melakukan pengecekan keabsahan data dengan menggunakan teknik credibility, confirmability, transferability, dan dependenbility. Instrumen penelitian divalidasi oleh satu orang dosen ilmu Al-Qur’an IAIN Bukittinggi untuk kemudian dijadikan pedoman dalam melakukan penelitian di PBQ PPM Diniyyaah Pasia pada 52 orang santri PBQ dan 8 orang ustadz pembina PBQ di PPM Diniyyah Pasia. Berdasarkan hasil penarikan kesimpulan yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut : hasil dari pelaksanaan metode muraja’ah dalam menghafal Al-Qur’an santri PBQ yaitu santri menghafal Al-Qur’an dengan target dua halaman perhari yang wajib disetorkan pada waktu yang telah ditentuan yaitu setelah sholat shubuh dan setelah sholat magrib, metode muraja’ah dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu santri muraja’ah satu lembar perhari secara sendiri-sendiri, santri muraja’ah satu juz sekali seminggu yaitu pada hari kamis malam yang dilakukan secara berjama’ah dan dipimpin oleh satu orang, yang ketiga santri muraja’ah satu kali sebulan sebanyak lima juz yang wajib disetorkan ke ustadz yang telah ditentukan di PBQ PPM Diniyyah Pasia.
2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rahmat Danil Malik, 2513.186 : Perancangan E-Learning Menggunakan Efront Di Smk Negeri 2 Payakumbuh Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer (PTIK) Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2017 Belajar adalah suatu yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup, sejak dia masih bayi hingga keliang lahat nanti. Salah satu pertanda seseorang telah belajar adalah adanya perubahan tingkah laku dalam dirinya. Penggunaan dan pemilihan metode mengajar tertentu, mempunyai konsekuensi pada penggunaan jenis media pembelajaran yang sesuai dengan fungsi media dalam proses belajar mengajar yaitu untuk meningkatkan rangsangan peserta didik dalam kegiatan belajar. Pembelajaran di sekolah dengan jadwal yang padat mengurangi waktu siswa dalam mendalami materi. Siswa juga kesulitan untuk mengakses kembali materi yang telah disampaikan, sehingga siswa kesulitan untuk menguasai materi. Jika guru bidang studi berhalangan hadir, maka siswa akan diberikan tugas. Sedangkan siswa belum memahami materi yang dijadikan tugas tersebut, sedangkan guru piket tidak dapat menggantikan guru bidang studi mengajar di kelas. Dibangun e-learning di sekolah merupakan salah satu alternatif dalam memudahkan siswa memperoleh bahan pelajaran yang sesuai dengan materi yang dibutuhkan. Dengan memanfaatkan keuntungan dari penggunaan internet. Maka teknologi tersebut bisa di implementasikan di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian dan pengembangan adalah suatu proses atau langkah-langakah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempunakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan. Metode R&D yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah model ADDIE (Analysis-Desain-Develop-Implement-Evaluate). Hasil penelitian ini adalah : (1) Rancangan e-learning ini dapat menciptakan suatu kombinasi antara pertemuan tatap muka dengan pembelajaran yang memanfaatkan media elektronik. (2) E-learning yang berbasiskan open sourse ini dapat menjadi alternatif lain bagi guru dalam memberikan pelajaran baik berupa materi pelajaran, tugas, dan tes kepada peserta didik. (3) Rancangan e-learning ini mendapat peringkat sangat valid dengan rata-rata 85,6 dalam pengujian validitas, sangat praktis dengan rata-rata 94 dalam pengujian praktikalitas, dan sangat efektif dengan rata-rata 90,6 dalam pengujian efektifitas sehingga rancangan e-learning ini sudah siap diterapkan.
