PENGARUH PENGGUNAAN EDUCAPLAY TERHADAP PENGUASAAN MATERI PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI KELAS VIII SMP N 2 KAMANG MAGEK
Rahma Yulia Putri, NIM 2522118. Pengaruh Penggunaan Educaplay terhadap Penguasaan Materi pada Mata Pelajaran Informatika di Kelas VIII SMP Negeri 2 Kamang Magek. Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya penguasaan materi peserta didik pada mata pelajaran Informatika di SMP Negeri 2 Kamang Magek. Proses pembelajaran yang berlangsung belum memanfaatkan media pembelajaran digital secara optimal sehingga keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran masih rendah dan berdampak pada pencapaian hasil belajar. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah penggunaan Educaplay, yaitu platform pembelajaran berbasis permainan edukatif yang mampu menciptakan pembelajaran lebih interaktif, menarik, dan mendorong partisipasi aktif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Educaplay terhadap penguasaan materi pada mata pelajaran Informatika di kelas VIII SMP Negeri 2 Kamang Magek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 62 peserta didik yang terdiri atas dua kelas VIII. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh (total sampling) sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Kelas VIII.2 ditetapkan sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan Educaplay, sedangkan kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes objektif berbentuk pilihan ganda yang telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas sehingga layak dianalisis menggunakan uji parametrik. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,010, yang lebih kecil daripada taraf signifikansi 0,05 (0,010 0,05). Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan Educaplay terhadap penguasaan materi peserta didik pada mata pelajaran Informatika di kelas VIII SMP Negeri 2 Kamang Magek. Penggunaan Educaplay mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran sehingga berkontribusi terhadap peningkatan pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari.