Pengelola dan Tenaga Pengajar Ma'had Al-Jami'ah IAIN Bukittinggi Semester Genap Tahun Akademik 2018/2019
<p> -</p>
Profil penulis
NURAISYAH
5 karya publik ditemukan.
2026: 12024: 22022: 1
PENGARUH METODE PLUGGED-IN LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS Xll PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMA NEGERI 1 BANUHAMPU
ABSTRAK Nurasiyah, NIM : 2522144 dengan judul skripsi : “Pengaruh Metode Plugged-In Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xll pada Mata Pelajaran Informatika di SMA Negeri 1 Banuhampu”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas XII di SMA Negeri 1 Banuhampu, yang ditandai dengan masih banyak siswa yang belum mencapai Kriteria Belajar Minimum (KBM). Permasalahan tersebut disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan belum optimal dalam pemanfaatan media digital, sehingga siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami materi. Oleh karena itu, diperlukan inovasi metode pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa, salah satunya melalui metode Plugged-In Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Plugged-In Learning terhadap hasil belajar siswa kelas XII pada mata pelajaran Informatika di SMA Negeri 1 Banuhampu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain Pretest–Posttest Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 168 siswa, dengan sampel dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan selisih sebesar 15,265, di mana kelas eksperimen memiliki hasil yang lebih tinggi. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa metode Plugged-In Learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, metode Plugged-In Learning efektif digunakan dalam pembelajaran Informatika untuk meningkatkan hasil belajar serta mendorong partisipasi aktif siswa.
ANALISIS PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI TK ABA SUNGAI LIMAU
Skripsi ini berjudul “(analisis perkembangan anak usia dini di tk aba sungai limau)”.skripsi ini ditulis oleh NURAISYAH,nim 2617011. Prodi bimbingan dan konseling, universitas islam negeri (uin) sjech m. Djamil djambek bukittinggi. Latar belakang penulis melakukan penulisan ini bertitik tolak dari permasalahan yang ditemui dilokasi penelitian yaitu bagaimana analisis perkembangan anak usia dini di tk aba sungai limau.tujuan dari penelitianini adalah untuk mengetahui analisis perkembangan anak usia dini di tk aba sungai limau. Penelitian yang penulis lakukan disini adalah penilitian lapangan (field reasearcd) adalah penelitian yang dilakukan di suatu tempat atau lokasi yang dipilih untuk meneliti atau menyelidiki sesuatu yang terjadi di tempat tersebut.dengan menggunakan pendekatan kualitatif adalah penelitian yang mencoba memahami fenomena dalam seting dan konteks naturalnya (bukan di dalam laboratium) dimana peneliti tidak berusaha untuk manipulasi fenomena yang diamati. Penelitian kualitatif mengkaji perspektif partisipan dengan strategi-strategi yang bersifat interaktif dan fleksibel.Penelitian ini penulis lakukan di kabupaten padang pariaman dan informan dalam penelitian ini adalah guru tk aba sungai limau dan orang tua siswa tk aba sungai limau. Dalam mengumpulkan data yang dibutuhkan, penulis menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan dalam pembahasannya digunakan metode deskriptis yaitu metode yang menggambarkan keadaan yang terjadi di lapangan secara sistematis. Dari hasil penelitian yang penulis lakukan tentang analisis perkembangana anak usia dini. perkembangan menujukkan suatu proses tertentu, yaitu proses yang menunju kedepan dan tidak dapat di ulang kembali. Dalam perkembangan manusia terjadi perubahan-perubahan yang sedikit banyak bersifat tetap dan tidak dapat diulangi. Perkembangan menujukkan pada perubahan-perubahan dalam suatu arah yang bersifat tetap dan maju. Tugas perkembangan menurut havighurt adalah tugas-tugas yang muncul pada setiap periode perkembangan individu selama hidupnya. Munculnya tugas perkembangan pada diri seseorang juga sangat dipengaruhi oleh adanya. Kematangan fisik tuntutan kultur dari masyarakat. Dan nilai serta aspirasi individu. Individu yang mampu menyelesaikan tugas perkembangan dalam periode perkembangan tertentu akan membuat individu bahagia dan individu tidak mampu menyelesaikan tugas pada masa tertentu akan menghambat tugas perkembangan berikutnya. Menurut havighurst tugas-tugas perkembangan tersusun menurut pola tertentu dan secara keseluruhan saling terkait. Tugas-tugas perkembangan tersebut dibentuk oleh unsur-unsur biolagis, psikologis,dan kultur yang ada pada diri dan lingkungan individu. Perkembangan masa anak awal atau usia dini yaitu sebagai berikut :perkembanagan fisik,perkembangan kognitif, perkembangan persepsi, perkembangan memori, perkembangan atensi, perkembangan metakognitif,perkembangan bahasa, perkembangan psikososial, perkembangan moral, dan perkembangan sosial emosional anak usia taman anak-anak.
TINJAUAN SADD ZARI’AH TERHADAP SURAT EDARAN DIRJEN BIMAS ISLAM NOMOR: P-005 TAHUN 2021 TENTANG LARANGAN NIKAH BAGI SUAMI DALAM MASA IDDAH ISTRI
Skripsi ini berjudul “Tinjauan Sadd Dzari'ah Terhadap Surat Edaran Dirjen Bimas Islam Nomor: P-005 Tahun 2021 Tentang Larangan Nikah Bagi Suami Dalam Masa Iddah Istri” yang ditulis oleh Nuraisyah Demianti, NIM 1120144, Program Studi Hukum Keluarga, Fakultas Syari'ah Universitas Islam Negri (UIN) Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini di latar belakangi oleh adanya Surat Edaran Dirjen Bimas Islam Nomor: P-005 Tahun 2021 Tentang Larangan Nikah Bagi Suami Dalam Masa Iddah Istri, para ulama menerangkan bahwa ketetapan masa iddah hanya berlaku dan diharuskan bagi perempuan yang putus perkawinannya karena suaminya meninggal, diceraikan atau atas putusan pengadilan dimana pada waktu iddah tersebut seorang wanita tidak dapat melaksanakan pernikahan dengan laki-laki selainnya sampai waktu iddahnya selesai. Lain halnya apabila suami yang telah putus ikatan perkawinannya dengan istrinya ingin menikah dengan perempuan lain sedangkan iddah istrinya belum selesai. Mengingat bahwa tidak ada dalil atau nash yang menyebutkan seorang laki-laki mempunyai masa iddah, namun di dalam Surat Edaran Dirjen Bimas Islam No: P-005 Tahun 2021 tentang Larangan Nikah Bagi Suami Dalam Masa Iddah Istri dimana dalam surat edaran ini apabila suami ingin menikahi perempuan lain harus menunggu sampai masa iddah istrinya selesai. Dalam skripsi ini penulis menggunakan jenis penelitian kepustakaan(library research) yaitu dengan mencari dan mengumpulkan data dari berbagai sumber, baik berupa kitab atau buku mengenai perbedaan pandangan terhadap surat edaran Dirjen Bimas Islam No:-005 Tahun 2021 dan tambahan dari sumber-sumber lain, lalu sumber-sumber tersebut penulis olah menggunakan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis peroleh dapat disimpulkan bahwa Surat Edaran Dirjen Bimas Islam Nomor: P-005 Tahun 2021 Tentang Larangan Nikah Bagi Suami Dalam Masa Iddah istri, dimana dalam surat edaran ini apabila suami ingin menikahi perempuan lain harus menunggu sampai masa iddah istrinya selesai, namun apabila bekas suami telah menikahi perempuan lain dalam masa iddah bekas istrinya itu, ia hanya dapat merujuk bekas istrinya setelah mendapat izin poligami dari pengadilan. Hal ini telah sesuai dengan teori sadd dzari’ah yaitu menghambat semua jalan menuju kepada kerusakan, dimana tujuan dari adanya surat edaran ini adalah menghindari terjadinya poligami terselubung, pernikahan sirri, hilangnya hak-hak istri dan anak dalam suatu perkawinan dan apabila surat edaran ini tidak diterbitkan maka akan terjadi kekacauan akibat banyaknya pernikahan dan nasab yang tidak jelas serta hak-hak yang tidak terpenuhi.
Studi Perbandingan Keterampilan Berbicara Siswa Ekstrovert dan Introvert Kelas II SMAN 3 Bukittinggi.
Nur Aisyah Merlin (2316080) “Studi Perbandingan Keterampilan Berbicara Siswa Ekstrovert dan Introvert Kelas II SMAN 3 Bukittinggi.” Sebuah tesis. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. 2021 Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan berbicara siswa ekstrovert dan introvert. Peneliti menemukan bahwa ada beberapa masalah. Masalah pertama adalah beberapa siswa yang memiliki kepribadian ekstrovert sering berbicara. Mereka suka membagikan ide mereka kepada orang lain. Di sisi lain, beberapa orang yang memiliki kepribadian introvert cenderung pasif. Mereka biasanya hanya mendengarkan informasi di sekitar mereka daripada berbicara dengan orang lain. Selanjutnya, para siswa mengatakan bahwa mereka diam bukan karena mereka tidak bisa berbahasa Inggris, tetapi mereka khawatir akan melakukan kesalahan atau mereka merasa cemas. Dari permasalahan di atas, peneliti ingin membandingkan siswa ekstrovert dan introvert dalam keterampilan berbicara mereka di kelas dua SMAN 3 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Untuk pengumpulan datanya terdapat angket dan tes sebagai instrumennya. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SMAN 3 Bukittinggi, dengan sampel sebanyak 30 siswa yang telah ditetapkan dari populasi dengan teknik purposive sampling. Ada 15 ekstrovert dan 15 introvert. Analisis data menggunakan teknik statistik independent sample t-test yang diolah dengan bantuan SPSS 20 dan diambil kesimpulan berdasarkan hasil statistik . Hasilnya menunjukkan bahwa; (1) Terdapat perbedaan rerata siswa ekstrovert yaitu (76,5) dengan rerata siswa introvert yaitu (82). (2) Hasil t-tes adalah -1,980 dan lebih kecil dari t-tabel baik pada taraf signifikansi 5% (2,048 > -1,980 ). Hasil penelitian menyatakan bahwa perbedaan kepribadian siswa tidak memiliki perbedaan secara statistik terhadap keterampilan berbicara siswa. Berdasarkan hasil penelitian, hipotesis alternatif (Ha ) ditolak dan hipotesis nol (Ho ) diterima. Kesimpulannya tidak ada perbedaan antara siswa ekstrovert dan introvert dalam keterampilan berbicara siswa kelas II SMAN 3 Bukittinggi.