Lewati ke konten utama
Repositori InstitusiUIN SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI
Panduan unggahMasuk
Beranda / Penulis

Profil penulis

NOLLA RESYA

2 karya publik ditemukan.

2022: 12019: 1

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPITITION) TERHADAP KEMANDIRIAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI di SDIT JUARA KOTA PADANG PANJANG

2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Nolla Resya, 20120007, Judul Tesis “Pengaruh Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repitition) Terhadap Kemandirian Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SDIT Juara Kota Padang Panjang”. Jurusan Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2020. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terindikasi pembelajaran berpusat pada guru (Teacher centered), siswa sering mengeluh karena kebiasaan guru memberi catatan sehingga siswa bosan dan kurangnya antusias siswa dalam belajar, siswa masih sering berbicara saat guru menyampaikan materi pelajaran, guru hanya menggunakan buku siswa dalam belajar tanpa adanya LKPD, siswa pasif dikarenakan guru menyampaikan materi secara final (awal sampai akhir materi), siswa kurang termotivasi dalam belajar, sehingga kurang berinteraksi dalam belajar, masih ada siswa yang tidak mengumpulkan tugas PAI, siswa masih mengerjakan aktivitas lain saat proses PBM, siswa cendrung jenuh dan bosan ketika PBM, guru menggunakan model pembelajaran konvensional pada proses pembelajaran PAI. Dikarenakan guru masih menggunakan media pembelajaran konvensional, maka salah satu upaya dalam meningkatkan kemandirian dan motivasi belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repitition). Dari permasalahan tersebut maka tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran AIR terhadap kemandirian dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah True Eksperimen dengan desain Posstest Only Control Design dengan menerapkan model pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repitition) pada kelas eksperimen berjumlah 26 orang dan kelas kontrol berjumlah 26 orang. Data penelitian hasil kemandirian dan motivasi belajar siswa dikumpulkan dengan angket, kemudian di analisis dengan meenggunakan uji Manova dengan bantuan SPSS versi 22. Temuan dari penelitian ini adalah uji hipotesis (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repition) terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SDIT Juara Kota Padang Panjang. Didapat dari nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 0,05. (2)Terdapat pengaruh model pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repition) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SDIT Juara Kota Padang Panjang. Didapat dari nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 0,05. (3)Terdapat pengaruh model pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repition) terhadap kemandirian dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SDIT Juara Kota Padang Panjang. Didapat dari nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 0,05 dengan hasil F_hitung = 7,384 dengan F_tabel = 3,422 (F_hitung>F_tabel ) .

pengaruh media pembelajaran jenis strip story terhadap minat belajar siswa di SMP Negeri 4 Bukittinggi Pada Mata Pelajaran PAI

2019 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Nolla Resya, 2115.006, Pengaruh Media Pembelajaran Jenis Strip Story Terhadap Minat Belajar Siswa Di SMP Negeri 4 Bukittingi Pada Mata Pelajaran PAI, Pendidikan Agama Islam, Institut Agma islam Negeri Bukittinggi, 2019. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat belajar siswa, hal ini dapat dilihat pada saat proses pembelajaran PAI sebagian besar siswa kurang memperhatikan guru, kurangnya antusias dan partisipasi siswa, penyampian materi yang cendrung secara verbal pada proses pembelajaran, dan belum menggunakan media yang menarik saat proses pemebelajaran.Dikarenkan guru belum menggunakan media yang menarik ketika pembelajaran berlangsung, maka salah satu upaya yang harus dilakukan agar siswa memiliki minat yang tinggi pada mata pelajaran PAI adalah dengan bantuan media jenis Strip Story. Dari permasalahan tersebut maka tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran jenis strip story terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan One Group Pretest-Posttest, rancangan ini terdiri dari satu kelomopok (tidak ada kelompok kontrol), sedangkan proses penelitiannya yaitu melaksanakan pretest untuk mengukur kondisi awal responden, memberikan perlakuan yaitu pembelajaran dengan menggunakan strip story dan melakukan posttest untuk mengetahui keadaan variabel terikat sesudah diberikan perlakuan. Kelompok eksperimen dipilih secara non random sampling berdasarkan pertimbangan dan tujuan tertentu yaitu dipilih kelas VII.D. Data penelitian hasil minat belajar dikumpulkan dengan angket pretest dan postest, kemudian dianalisis dengan menggunakan uji wilcoxon (signed ranks test) dengan bantuan SPSS versi 22.00 Temuan dari penelitian ini adalah uji hipotesis pretest dan posttest, apabila dikonversikan ke nilai Z maka besarnya -4.108, nilai sig atau p- value sebesar 0,000 0,05. Apabila nilai p- value 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya ada perbedaan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran jenis Strip Story. Hasil pengujian hipotesis untuk pretest dan posttest dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak sehingga ada pengaruh media pembelajran jenis strip story terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas VII.D di SMP Negeri 4 Bukittinggi.