2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini di latar belakangi oleh fluktuasi jumlah kunjungan wisatawan di Objek Wisata Lobang Jepang Bukittinggi yang mengindikasikan bahwa loyalitas wisatawan belum terbentuk secara optimal. Salah satu faktor yang diduga memengaruhi loyalitas wisatawan adalah pengalaman yang diperoleh selama berkunjung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengalaman wisatawan terhadap loyalitas wisatawan pada Objek Wisata Lobang Jepang Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengalaman wisatawan terhadap loyalitas wisatawan pada objek wisata Lobang Jepang Bukittinggi. Populasi dalam penelitian ini adalah wisatawan yang pernah berkunjung ke Objek Wisata Lobang Jepang Bukittinggi, dengan penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian berjumlah 100 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert dan dianalisis menggunakan aplikasi SPSS versi 20 melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linear sederhana, uji parsial (t), dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman wisatawan berpengaruh positif dan signifikan terhadap loyalitas wisatawan dengan nilai t hitung sebesar 16,741 dan nilai signifikansi 0,000 0,05, sehingga hipotesis penelitian diterima. Hasil analisis koefisien determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,741, yang berarti pengalaman wisatawan mampu menjelaskan loyalitas wisatawan sebesar 74,1%, sedangkan 25,9% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, semakin baik pengalaman yang dirasakan wisatawan selama berkunjung ke Objek Wisata Lobang Jepang Bukittinggi, maka semakin tinggi pula loyalitas wisatawan untuk melakukan kunjungan ulang dan merekomendasikan destinasi kepada orang lain.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstract Dita Fitria Amanda, 2320062. An Analysis Of Multimodal Literacy On Students’ Reading Ability At The VIII Grade Of SMPN 1 Kamang Magek Thesis, English Education Department. FTIK UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2024. This research aimed to analyze how teachers integrate elements of Multimodal Literacy and the inhibiting and supporting factors when using Multimodal Literacy in their reading instruction. It focused on students’ limited English proficiency in understanding the content of English texts and teachers’ challenges in integrating effective teaching strategies using Multimodal Literacy. The methodology used in this study was a qualitative case study, with data collected through direct observation and in-depth interviews. Observations were conducted over two sessions in class VIII, focusing on four elements of Multimodal Literacy: Text, Images, Sound, and Other Media Forms, along with the inhibiting and supporting factors for teachers when integrating Multimodal Literacy. Interviews were conducted with one English teacher and six students to understand their experiences with Multimodal Literacy in the reading instruction process. Data analysis was carried out through data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. This approach enabled the researcher to obtain rich and in-depth data about Multimodal Literacy in the field. The results showed that text and image elements were the most frequently used in reading activities, while audio and other forms of media were used to a limited extent due to constraints in facilities and technical skills. The primary challenges faced by the teachers included limited technology and the need to adapt teaching methods to multimodal elements. Supporting factors included teachers’ motivation and students’ openness to more interactive learning methods. This study recommended increased access to technology and training for teachers to optimize the use of Multimodal Literacy.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK DITA FITRIA/2415.022/2021: “Kemampuan Berikir Kritis Matemateis Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dikelas VIII Mts N 3 Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2020/2021” Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan di kelas VIII MTsN 03 Pasaman Barat bahwa proses pembelajaran lebih terpusat kepada guru, siswa kurang aktif dalam belajar, guru kurang melibatkan siswa dalam menemukan konsep/informasi/ struktur matematika yang telah ditemukan dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa sangat rendah. Salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat digunakan untuk masalah tersebut adalah dengan menerapkan model kooperatif tipe Think Pair Share yang mana dapat diuraikan menjadi, “Thinking”pembelajaran ini diawali dengan guru mengajukan pertanyaan atau isu yang terkait dengan pelajaran untukdipikirkan oleh peserta didik. Selanjutnya, “Pair”, pada tahap ini guru meminta peserta didik berpasang-pasangan. Beri kesempatan pasangan-pasangan itu untuk diskusi. Tahap ini dikenal dengan “Sharing”. Dalam kegiatan ini diharapkan tanya jawab yang mendorong pada pengontruksian pengetahuan secara integrative. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui model kooperatif tipe think pair share lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa denganpembelajaran secara konvensional di kela VIII MTsN 3 Pasaman Barat tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui model kooperatif tipe think pair share lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa denganpembelajaran secara konvensional di kela VIII MTsN 3 Pasaman Barat tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adala pra eksperimendengan rancangan yaitu The Static Group Comparison: Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 3 Pasaman Barat tahun Pelajaran 2020/2021. Pengambilan sampel dilakukan secara acak setelah terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi sampel dalam penelitian ini adalah tes kelasVIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas control. Instrumen yang digunakan siswa berupa tes essay, dan teknik analis data kemampuan berpikir kritis siswa adalah dengan menggunakan uji t yang di perlakukan dengan Software Minita. Berdasarkan hasil analisis data kemampuan berpikir kritis matematis siswa diperoleh thitung = 2,22 ttabel = 1,67 karena thitung > ttabel ,maka H0 ditolakdan diterima H1 . serta P-value = 0,015 dan α=0,05, karena P-value 0,05, jadi dapat disimpukan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair ShareI (TPS) lebih baik darpi pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan pembelajaran secara konvensional di kelas VIII MTsN 3 Pasmab Barat. Tahun Ajaran 2020/2021
