ALFINA

Menggali Potensi Nagari Malalak Utara : Perjalanan KKN Mahasiswa

Kajian Yuridis Normatif Terhadap Sanksi Bagi Anak Sebagai Pelaku Tindak Pidana Narkotika Dalam Beberapa Putusan Pengadilan Perspektif Hukum Pidana Islam

Skripsi ini berjudul “Kajian Yuridis Normatif Terhadap Sanksi Bagi Anak Sebagai Pelaku Tindak Pidana Narkotika Dalam Beberapa Putusan Pengadilan Perspektif Hukum Pidana Islam”, yang ditulis oleh Junita Alfinalia, NIM 1421004, Program Studi Hukum Pidana Islam (Jinyah), Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Skripsi ini dilatarbelakangi oleh beberapa putusan hakim belum secara sempurna dalam menerapkan ketentuan penghukuman terhadap anak yang melakukan tindak pidana narkotika, karena dalam beberapa putusan tersebut hakim hanya menjatuhkan hukuman pidana penjara dan pelatihan kerja sosial, tidak ada penjatuhan hukuman dengan rehabilitasi dan diversi, dan dalam hukum Pidana Islam terkait anak yang melakukan tindak pidana tidak diberikan hukuman. Pokok permasalahannya yaitu, bagaimana dasar pertimbangan hakim dalam memberikan sanksi terhadap anak sebagai pelaku tindak pidana narkotika dan bagaimana ketentuan penjatuhan sanksi terhadap anak dalam hukum pidana Islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian library research (studi kepustakaan) dengan menggunakan pendekatan penelitian yuridis normatif dan jenis penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan referensi-referensi yang relevan berkaitan dengan penelitian ini. Adapun dalam menganalisis data, penulis melakukannya dengan cara menganalisis data yang bersumber dari bahan hukum berdasarkan kepada konsep, teori, peraturan perundang-undangan, buku-buku fiqh jinayah, putusan hakim, pendapat pakar atau pandangan penulis sendiri. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditemukan bahwa belum diterapkan yuridis normatif secara sempurna oleh hakim dalam menjatuhkan hukuman terhadap anak yang melakukan tindak pidana narkotika, yang dalam hal ini hakim hanya menghukum. Sedangkan dalam hukum pidana Islam, hukuman yang dijatuhkan oleh hakim terhadap anak tidak sesuai, karena dalam hukum pidana Islam terhadap pelaku yang belum baligh (dewasa), diberikan hukuman ta’dib (pembinaan) yang pemberian hukumannya diserahkan kepada walliyul amri (penguasa).

PENGARUH PENGGUNAAN TIKTOK TERHADAP PERILAKU NARSIS SISWA DI MAN 3 PADANG PANJANG

Penelitian ini dilatarbelakangi beberapa guru, yang sering melihat siswa membuat video tiktok di dalam kelas maupun di luar kelas. Tujuan penelitian ini ingin melihat seberapa besar pengaruh penggunaan tiktok terhadap perilaku narsis siswa kelas XI MAN 3 Padang Panjang. Populasi penelitian ini adalah 82 orang siswa dan sampel 82 orang siswa kelas XI IPA dengan menggunakan total sampling. Hasil penelitian meunjukkan regresi bernilai positif yaitu Y=313.343 + 0.0993x. makna dari angka ini penggunaan tiktok (X) maka nilai konsta perilaku narsis (Y) 313.343 dan setiap penambahan 1% penggunaan tiktok maka perilaku narsis meningkat 0,993. Hasil uji hipotesis di dapatkan bahwa f hitung besar dari f tabel (107.088>396) dengan demikian dapat di simpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan tiktok dan perilaku narsis.

The Effect of Gossiping Group Activities Toward Fluency in Speaking at the 10th Grade of MAN 3 Agam

The study aimed to find the effect of gossiping group activities toward fluency in speaking. This research was conducted at MAN 3 Agam because there were many students, especially in grade 10, who had difficulties in speaking, particularly in fluency. Students tended to use their mother tongue during English classes, leading to the frequent use of pause fillers when asked to speak. Additionally, many students lacked vocabulary mastery, which hindered their ability to articulate thoughts and opinions during speaking exercises, resulting in slow speaking speed and tempo. The type of research used is a quasi-experiment using none-quivalent control group designs. The population in this study is 10th grade students in MAN 3 Agam. Meanwhile, the sample in this study was selected using a random technique. The selected sample is the XE.2 class as the control class and XE.4 as the experimental class. The instrument used in this study is the speaking test, namely the oral test, the instrument used in the valid test using the type of content validity and the reliable test using the inter-rater reliability. To analyze the data, the researcher used prerequisite analysis tests, namely the normality test and the homogeneity test. Meanwhile, to test the hypothesis, the researcher used paired sample t-Test and independent sample t-Test. From the results of the research and the calculation of the initial and final tests of the experimental class using the paired sample t-test, it was found that Sig (2-tailed) 0.05, so the alternative hypothesis (Ha) was accepted, indicating a significant influence of using gossip group activities. Meanwhile, the final calculation comparing the two classes, the experimental class and the control class, using the independent sample t-test, revealed a Sig (2-tailed) 0.05. Therefore, the alternative hypothesis (Ha) was accepted, indicating a significant difference between students taught using gossip group activities and those not taught with gossip group activities. Then, the post-test average of the experimental class was higher than the average of the control class, which means that the alternative (Ha) was accepted that the speaking fluency of students taught using gossip group activities was better than that of students who were not taught gossip group activities. So it can be concluded that, this study proves that the use of gossip group activities can help improve students' fluency in speaking.

Perancangan Game Edukasi untuk Mata Pelajaran Bahasa Jepang kelas x menggunakan Educandy di SMKN 4 Payakumbuh

ABSTRAK RANI SALFINA, 2518053 “Perancangan Game Edukasi untuk Mata Pelajaran Bahasa Jepang Kelas X Menggunakan Aplikasi Educandy di SMKN 4 Payakumbuh” Tujuan dari penelitian ini adalah untuk merancang game edukasi pembelajaran bahasa Jepang yang ditunjukkan untuk kelas X semester genap di SMKN 4 Payakumbuh. Hasil wawancara bersama guru mata pelajaran bahasa Jepang di SMKN 4 Payakumbuh bahwa media yang digunakan yaitu modul, dan papan tulis yang tidak sepenuhnya dapat menunjang pembelajaran, menggunakan metode konvensional atau ceramah, pengetahuan siswa akan kosakata bahasa asing tergolong rendah, motivasi belajar siswa rendah dan kurang bervariasinya media yang digunakan. Sementara itu siswa mengatakan oelajaran bahasa Jepang cukup sulit di ingat kosakata dan mediayang digunakan yaitu modul dan papan tulis yang mana modul yang diberikan kepada siswa tidak bisa dibawa pulang hanya untuk dipelajari didalam kelas, sehingga banyak siswa yang sudah mempelajari kosakata di kelas ketika sampai dirumah banyak dari mereka lupa akan kosakata yang dipelajari. Berdasarkan hal tersebut maka solusi yang diberikan yaitu dengan merancang sebuah game edukasi pembelajaran yang menarik. Penelitian perancangan game edukasi pembelajaran bahasa Jepang menggunakan aplikasi Educandy di SMKN 4 Payakumbuh menggunakan metode Research and Development (R & D) versi DDD – E , yaitu Decide, Design, Develop,dan Evaluate. Uji produk yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validasi, uji praktikalitas, dan uji efektifitas. Hasil uji produk yang peneliti lakukan memperoleh uji validitas dari 3 orang expert diperoleh nilai 0,83 dengan kategori valid, uji praktikalitas dari 3 orang praktikalator memperoleh nilai 0,89.

Pengaruh Strategi Berhitung Kotak Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada materi Perkalian di Kelas III MIN Jati Kayu Ampek

<p> <strong>ALFINA (2411032) : PENGARUH STRATEGI BERHITUNG KOTAK PERKALIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI PERKALIAN KELAS III MIN JATI KAYU AMPEK</strong><strong>.</strong></p> <p align="center"> &nbsp;</p> <p> Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan disaat peneliti melakukan observasi di kelas III MIN Jati Kayu Ampek, bahwa siswa mengalami kesulitan dalam melakukan operasional perkalian yang menghasilkan bilangan tiga angka yang dilakukan dengan cara hitung perkalian menurun, kesalahan tersebut terlihat ketika meletakkan hasil perkalian pada satu bilangan dengan yang lainnya sejajar. Hal tersebut disebabkan oleh banyaknya siswa kebingungan dalam mengalikan bilangan dan menyimpan hasil bilangan. Hal tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika siswa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan strategi berhitung kotak perkalian terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi perkalian di kelas III MIN Jati Kayu Ampek?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan strategi berhitung kotak perkalian terhadap hasil belajar matematika siswa &nbsp;pada materi perkalian kelas III MIN Jati Kayu Ampek. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan &nbsp;strategi berhitung kotak perkalian terhadap hasil belajar matematika siswa &nbsp;pada materi perkalian kelas III MIN Jati Kayu Ampek.</p> <p> Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu <em>&nbsp;One Group Pretest-Posttest Design</em>. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III MIN Jati Kayu Ampek yang terdiri dari dua kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah <em>Random sampling</em> setelah dilakukan uji normalitas, uji homogenitas dan uji kesamaan rata-rata. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IIIA. Data penelitian hasil belajar matematika diperoleh dari tes akhir.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar yaitu hasil pretest dan posttest. Dalam penelitian ini untuk pengujian data hasil belajar dilakukan uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors dan sebaran data berdistribusi normal.</p> <p> Pada penelitian ini diperoleh hasil rata-rata nilai pretest adalah 64.94 sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 77.19.&nbsp; Hasil tersebut menunjukan 77.19 &gt; 64.94. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Dari hasil analisis menunjukkan bahwa harga t₀&nbsp; &gt; t_tabelpada taraf nyata &nbsp;yaitu 2.99 &gt; 1,75 sehingga H₀ ditolak dan H₁diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan strategi berhitung kotak perkalian terhadap hasil belajar siswa pada materi perkalian kelas III MIN Jati Kayu Ampek.</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p>