Abstrak
<p> <strong>ALFINA (2411032) : PENGARUH STRATEGI BERHITUNG KOTAK PERKALIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI PERKALIAN KELAS III MIN JATI KAYU AMPEK</strong><strong>.</strong></p> <p align="center"> </p> <p> Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan disaat peneliti melakukan observasi di kelas III MIN Jati Kayu Ampek, bahwa siswa mengalami kesulitan dalam melakukan operasional perkalian yang menghasilkan bilangan tiga angka yang dilakukan dengan cara hitung perkalian menurun, kesalahan tersebut terlihat ketika meletakkan hasil perkalian pada satu bilangan dengan yang lainnya sejajar. Hal tersebut disebabkan oleh banyaknya siswa kebingungan dalam mengalikan bilangan dan menyimpan hasil bilangan. Hal tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika siswa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan strategi berhitung kotak perkalian terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi perkalian di kelas III MIN Jati Kayu Ampek?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan strategi berhitung kotak perkalian terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi perkalian kelas III MIN Jati Kayu Ampek. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan strategi berhitung kotak perkalian terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi perkalian kelas III MIN Jati Kayu Ampek.</p> <p> Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu <em> One Group Pretest-Posttest Design</em>. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III MIN Jati Kayu Ampek yang terdiri dari dua kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah <em>Random sampling</em> setelah dilakukan uji normalitas, uji homogenitas dan uji kesamaan rata-rata. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IIIA. Data penelitian hasil belajar matematika diperoleh dari tes akhir.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar yaitu hasil pretest dan posttest. Dalam penelitian ini untuk pengujian data hasil belajar dilakukan uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors dan sebaran data berdistribusi normal.</p> <p> Pada penelitian ini diperoleh hasil rata-rata nilai pretest adalah 64.94 sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 77.19. Hasil tersebut menunjukan 77.19 > 64.94. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Dari hasil analisis menunjukkan bahwa harga t<sub>0</sub> > t<sub>tabel </sub>pada taraf nyata yaitu 2.99 > 1,75 sehingga H<sub>0</sub> ditolak dan H<sub>1 </sub>diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan strategi berhitung kotak perkalian terhadap hasil belajar siswa pada materi perkalian kelas III MIN Jati Kayu Ampek.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p>