PENGARUH PENGGUNAAN SMART HAFIZ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DOA-DOA HARIAN SECARA MANDIRI PADA ANAK USIA DINI DI KENAGARIAN SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK
Skripsi ini berjudul “Pengaruh penggunaan Smart Hafiz terhadap Motivasi Belajar Doa-Doa Harian Secara Mandiri pada Anak Usia Dini di Kenagarian Sungai Nanam Kabupaten Solok” Siti Nurhalimah oleh NIM 2122129, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilarbelakangi masih rendahnya motivasi belajar doa-doa harian secara mandiri pada anak usia dini di Kenagarian Sungai Nanam Sebagian besar orang tua masih menggunakan metode pembelajaran yang bersifat konvensional sehingga anak mudah merasa bosan dan kurang bersemangat dalam belajar. Di sisi lain, perkembangan teknologi membuka peluang pemanfaatan media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif, salah satunya Smart Hafiz. Media ini memadukan unsur audio dan visual yang dapat membantu anak mempelajari doa-doa harian secara menyenangkan sekaligus mendorong kemandirian belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat penggunaan Smart Hafiz serta mengetahui pengaruh penggunaan Smart Hafiz terhadap motivasi belajar doa-doa harian secara mandiri pada anak usia dini di Kenagarian Sungai Nanam Kabupaten Solok. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan pendekatan regresi linear sederhana. Populasi penelitian berjumlah 20 anak usia dini berusia 4–6 tahun di Kenagarian Sungai Nanam Kabupaten Solok. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang disusun berdasarkan indikator penggunaan Smart Hafiz dan motivasi belajar doa-doa harian secara mandiri. Data dianalisis menggunakan bantuan program SPSS melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat analisis, dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Smart Hafiz berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar doa-doa harian secara mandiri pada anak usia dini. Hasil uji regresi menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (0,05), sehingga hipotesis alternatif diterima. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,454 menunjukkan bahwa penggunaan Smart Hafiz memberikan kontribusi sebesar 45,4% terhadap motivasi belajar doa-doa harian secara mandiri, sedangkan 54,6% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, penggunaan Smart Hafiz dapat menjadi salah satu media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar doa-doa harian secara mandiri pada anak usia dini.