PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI POWER DIRECTOR KELAS VI PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SD N 20 LIMO BALAI
Skripsi ini disusun oleh ZULAHMAD HOLIP. NIM 2520092 dengan judul: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI POWER DIRECTOR KELAS VI PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SD N 20 LIMO BALAI. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa masalalı seperti dalam proses pembelajaran di di sd n 20 limo balai dominan menggunakan buku cetak dalam pembelajaran, belum adanya media pembelajaran berbasis audio visual yang berisi materi pelajaran IPA. Sebagai upaya untuk memaksimalkan media dalam proses pembelajaran tersebut peneliti merancang suatu media pembelajaran IPA Berbasis audio visual menggunakan Power Director. Metode penelitian yang dipakai adalah R&D (Research and Development), merupakan suatu metode penelitian yang berguna untuk menghasilkan suatu produk. Model pengembangan media pada penelitian ini yaitu model ADDIE yang terdiri dari 5 fase yaitu fase Analysis (analisa), fase Design (desain), fase Development (pengembangan), fase Implementation (implementasi) serta fase Evaluation (evaluasi), yang di mana pada setiap fase pengembangan terdapat perbedaan di setiap fasenya. dengan menggunakan perangkat computer untuk melakukan sebuah perancangan, pengujian dan pengoptimalan produk yang dihasilkan. Hasil penelitian ini berupa media pembelajaran IPA yang dirancang menggunakan Power Director. Pada media pembelajaran yang dihasilkan dilakukan uji validitas prosuk, uji praktikalitas produk dan uji efektivitas produk dengan menggunakan angket. Hasil pengujian validitas media dinyatakan valid dengan nilai 0,56. Hasil pengujian praktikalitas dinyatakan produk sangat praktis dengan nilai 0.87. Hasil pengujian efektifitas yang dilakukan oleh 10 orang siswa dinyatakan efektif dengan nilai 0,77.