ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
M.Afriki NIM: 2121138, Judul Skripsi “Pengaruh Penggunaan Metode Simulasi Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Fiqih Siswa di Pondok Pesantren H.Abdul Karim Syu`aib”Prodi Pendidikan Agama Islam Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya motivasi belajar siswa kelas IX pada mata pembelajaran fiqih di Pondok Pesantren H.Abdul Karim Syu`aib, saat proses pembelajaran masih banyak yang kurang semangat mengikuti proses pembelajaran, banyak siswa yang tidak memperhatikan dan mendengarkan materi yang dijelaskan oleh guru melainkan banyak berbicara dengan teman sebangkunya. Sebagai solusi atas kendala tersebut, di terapkan metode simulasi berbantuan media audio visual pada mata pembelajaran fiqih. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode simulasi berbantuan media audio visual terhadap motivasi belajar fiqih siswa, khususnya pada materi penyembelihan hewan di Pondok Pesantren H. Abdul Karim Syu`aib. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, tipe desain yang digunakan adalah postest only control design, populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas IX Pondok Pesantren H. Abdul Karim Syu’aib, dengan teknik pengambilan sampel menetapkan kelas IX-2 menjadi kelas eksperimen dan kelas IX-1 menjadi kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar fiqih siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar fiqih siswa pada kelas kontror sebesar 105.12 dengan presentase 55% pada kategori sedang. Dan pada kelas eksperimen memakai metode simulasi berbantuan media audio visual, rata rata motivasi belajar fiqih siswa meningkat menjadi 140.60 dengan presentase 68% yang berada pada kategori tinggi. berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji t independent t test pada kedua kelas diperoleh nilai t hitung= 12,826 yang lebih besar t tabel 2,010 (12,826>2,010) disertai dengan nilai signifikan 2-tailed0,05 maka Ho, ditolak dan Ha, diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode simulasi berbantuan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar fiqih siswa di Pondok Pesantren H.Abdul Karim Syu,aib
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 13 Tanjung Bonai. Berdasarkan hasil observasi awal, proses pembelajaran masih menggunkan media konvensional seperti buku ajar, LKS, dan metode ceramah sehingga siswa kurang aktif, kurang mandiri, serta mudah menyerah menghadapi kesulitan belajar. Hasil angket awal juga menunjukan bahwa motivasi belajar siswa berada pada kategori rendah. Kondisi tersebut menunjukan perlunya penggunaan media pembelajaran yang lebih inovatif, menarik dan sesuai dengan perkembangan teknologi. Salah satu media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media audio visual berbasis animasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual berbasis animasi terhadap motivasi belajar PAI siswa kelas V di SDN 13 Tanjung Bonai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dan desain penelitian One Group Pretest -Posttest Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 13 Tanjung Bonai yang berjumlah 13 orang. Intrumen penelitian berupa angket motivasi belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis melalui uji normalitas sebagai prasyarat analisis, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji t (Paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media audio visual berbasis animasi terhadap motivasi belajar PAI siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar -8,352 dan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Rata-rata skor motivasi belajar siswa setelah diberikan perlakuan mengalami peningkatan dibandingkan sebelum perlakuan, yang menunjukan bahwa penggunakan media audio visual berbasis animasi mampu meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi keteladanan khulafarasyidin. Berdasarkan hasil peelitian dapat disimpulkan bahwa media audio visual berbasis animasi berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar PAI siswa kelas V di SDN 13 Tanjung Bonai. Media ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, menarik, dan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama islam.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini disusun oleh Wellistya Ayu Ningsih, Nim 2122517 dengan judul “Pengaruh Model Quantum Teaching Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar PAI SMP Negeri 3 Bukittinggi” Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi Tahun 1447 H/2026 M Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 3 Bukittinggi, di mana sebanyak 56,02% dari 190 siswa kelas VII belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sebesar 75. Proses pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional seperti ceramah dan tanya jawab, serta penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Quantum Teaching berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain PreExperimental, yaitu Intact-Group Comparison. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model Quantum Teaching berbantuan media audio visual, dan kelas VII.6 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji Independent Samples t-test dengan bantuan SPSS Statistics 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 84,22, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 68,71. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model Quantum Teaching berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Bukittinggi. Keunggulan model ini terletak pada penerapan kerangka TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan) yang dikombinasikan dengan media audio visual, sehingga menciptakan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna bagi peserta didik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Optimalisasi penggunaan media audio visual dalam pembelajaran ibadah shalat fardhu pada peserta didik SMPN 3 Harau. Penggunaan media audio visual dinilai dapat meningkatkan pemahaman peserta didik secara kognitif, afektif, dan psikomotor, terutama dalam mempraktikkan gerakan shalat fardhu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual mampu meningkatkan minat dan perhatian peserta didik terhadap materi pembelajaran. Media ini juga membantu menyampaikan informasi secara lebih jelas dan terstruktur, sehingga peserta didik dapat memahami gerakan shalat secara lebih mendalam. Selain itu, peserta didik lebih aktif selama proses pembelajaran dan menunjukkan antusiasme tinggi dalam mengikuti kegiatan yang menggunakan media audio visual. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa media audio visual efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi ibadah shalat fardhu. Penelitian ini merekomendasikan agar media audio visual digunakan secara lebih luas dan konsisten dalam pembelajaran untuk mendukung pencapaian hasil belajar yang optimal serta meningkatkan interaksi antara guru dan peserta didik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Asanul Rafi, M. 2024. Skripsi. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajara PAI di SDN 05 Mungka. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan nilai-nilai spiritual siswa. Kurikulum PAI bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai keagamaan yang kuat, meningkatkan pemahaman terhadap ajaran Islam, dan membentuk akhlak mulia. Namun, efektivitas proses pembelajaran PAI tidak hanya ditentukan oleh metode pengajaran yang digunakan, tetapi juga oleh media yang mendukung penyampaian materi secara lebih menarik dan memotivasi. Salah satu media yang potensial adalah media audio visual, yang dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan mendalam. Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran dapat meningkatkan perhatian, minat, dan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran PAI di SDN 05 Mungka. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain Intact-Group Comparison. Sampel penelitian ini terdiri dari siswa kelas V yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa pengajaran menggunakan media audio visual, sedangkan kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan khusus dan tetap menggunakan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes angket minat belajar yang telah divalidasi dan diuji coba sebelumnya. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual memiliki pengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis statistik uji-t, yang menghasilkan nilai P-value sebesar 0,002 dengan α 0,05. Karena P-value lebih kecil dari α, maka H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media audio visual terhadap peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Penggunaan media audio visual terbukti efektif dalam menarik perhatian siswa, meningkatkan motivasi belajar, dan memfasilitasi pemahaman materi secara lebih mendalam.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL MENGGUNAKAN APLIKASI KINEMASTER PADA POKOK BAHASAN IBADAH HAJI DAN UMRAH KELAS IX DI SMP NEGERI 5 BUKITTINGGI” yang disusun oleh NORA dengan NIM 2120095 pada Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah yang penulis temukan di SMP Negeri 5 Bukittinggi, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IX dimana dalam pembelajaran, pendidik masih minim dalam memanfaatkan media pembelajaran, media pembelajaran yang dipakai masih memakai media powerpoint dan metode ceramah, sehingga dalam proses pembelajaran siswa merasa bosan, jenuh dan tidak bersemangat dalam belajar. Untuk menarik minat peserta didik maka guru harus lebih kreatif dalam memanfaatkan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual menggunakan aplikasi kinemaster pada pokok bahasan ibadah haji dan umrah yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini yaitu penelitian pengembangan yang mempunyai 4 tahapan, yaitu: Tahap Pendefenisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), serta tahap penyebaran (disseminate). Instrumen penelitian ini menggunakan uji produk yaitu: uji validitas produk, uji praktikalitas dan uji efektifitas produk. Hasil penelitian ini adalah Media pembelajaran audio visual menggunakan aplikasi kinemaster mendapat nilai validasi intrumen 0,87 validasi akhir media 0,84, Nilai Praktikalitas akhir dari dua orang guru Pendidikan Agama Islam 95%, kemudian nilai praktikalitas akhir dari peserta didik 86% dan nilai efektifitas akhir dengan nilai rata-rata 0,74 dari 22 peserta didik dapat disimpulkan bahwa Pengembangan Media Audio Visual Menggunakan Aplikasi Kinemaster Pada Pokok Bahasan Ibadah Haji dan Umrah Kelas IX di SMP Negeri 5 Bukittinggi sangat valid, sangat praktis dan sangat efektif digunakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini ditulis oleh Armida Yusma, NIM. 2119006, dengan judul Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadist di MTsN 2 Pasaman Barat, Program Studi Pendidikan Agama Islam ( PAI ), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri ( UIN ) Sjech M. Djamil Djmbek Bukitinggi . Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah yang penulis temukan pada kelas VII MTsN 2 Pasaman Barat khususnya pada pembelajaran Al-Qur’an Hadist. Pada pembelajaran ini, guru jarang sekali menggunakan media audio visual. Dilihat dari hasil belajar, diperoleh data bahwa terdapat nilai yang rendah secara signifikan pada mata pelajaran tersebut. Rendahnya hasil belajar peserta didik ini juga diperkuat dengan fakta di lapangan bahwa terdapat peserta didik yang permisi keluar kelas, jenuh dalam mendengarkan guru dengan metode caramah dan sibuk sendiri dalam keadaan tidur. Terlebih pembelajaran ini dilaksanakan pada jam terakhir yaitu jam 13.30-14.55 WIB. Selain itu juga berdasarkan hasil wawancara, peserta didik kurang menyukai belajar dengan metode konvensional karena pembelajran sulit dimegerti dan lebih cepat bosan. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media audio visual pada mata pembelajaran Al-Qur’an Hadist kelas VII di MTsN 2 Pasaman Barat, dan untuk menegetahui besaran pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar Al-Qur’an Hadist kelas VII di MTsN 2 Pasaman Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian ini berlokasi di MTsN 2 Pasaman Barat. Adapun populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 2 Pasaman Barat yang berjumlah 238 orang. Penelitian ini melakukan penarikan sampel dengan cluster random sampling sebanyak 2 kelas yang terdiri dari kelas ekperimen ( VII 3 ) dan kontrol ( VII 2 ). Teknik pengunpulan data yang digunakan yaitu tes pada penentuan hasil rata-rata posttest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual memiliki dampak yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dalam kelas kontrol (tanpa media audio visual), terdapat 3 siswa yang mencapai nilai di atas KKM 75, dengan rata-rata pretest sebesar 46,1667 dan rata-rata posttest sebesar 65,778. Di sisi lain, dalam kelas eksperimen (menggunakan media audio visual), terdapat 6 siswa yang mencapai nilai di atas KKM, dengan rata-rata pretest sebesar 41,5833 dan rata-rata posttest sebesar 66,875 Hasil uji statistik menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji binomial yang menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak. Artinya, penggunaan media audio visual memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa. Pengaruh media audio visual berpengaruh terhadap hasil belajar dengan diperoleh hasil belajar dengan nilai sign. 0,000 0,005 bahwa variable X dan Y berpengaruh terhadap hasil belajar, maka dapat disimpulkan bahwa variable X Media audio visual terhadap variable Y hasil belajar maka H diterima. Kata Kunci: Media Audio Visual, Hasil Belajar Al-Qur’an Hadist.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “Implementasi Media Audio Dalam Kegiatan Program Tahfizh Al-Qur’an di SMPN 3 Kinali”, ditulis oleh Fauziah NIM 2119017 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Latar belakang penulisan skripsi ini bahwa selama pelaksanaan kegiatan program tahfizh al-Qur’an di SMPN 3 Kinali yang di laksanakan pada hari rabu dengan menghafal surah al-Baqarah pada jam 11.00-12.00 dan pada hari Sabtu siswa di fokuskan dengan menghafal juz 30 pada jam 07.30-09.00. Dalam pelaksanaan dengan menggunakan media audio di kelas VIII 3 belum berjalan sebagaimana mestinya di buktikan bahwa siswa memiliki kesulitan dalam menghafal al-Qur’an di karenakan dalam diri siswa yang kurang minat dan fokus dalam menghafal al-Qur’an hal ini di lihat sedikitnya siswa yang menyetorkan hafalan al-Qur’an, faktor lingkungan yang tidak mendukung di samping itu faktor media seperti hanphone yang memberikan dampak negative pada siswa karna kesalahan siswa dalam penggunaanya. Oleh karena itu muncul keinginan penulis untuk mengetahui bagaimana Implementasi Media Audio Dalam Kegiatan Program Tahfizh Al-Qur’an di SMPN 3 Kinali. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang bersifat kualitatif. Deskriptif kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata- kata tertulis dari perilaku yang di amati. Sementara teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informen kunci dalam penelitian ini adalah guru tahfizh al-Qur’an dan siswa sebagai informen pendukung Berdasarkan penelitian yang telah di lakukan, di ketahui bahwa:1) penerapan media audio Mp3 al-Qur’an dalam kegiatan program tahfizh al-Qur’an. 2) tujuan program tahfizh al-Qur’an untuk menjaga kemurnian al-Qur’an dan memanfaatkan nikmat Allah dengan cara menghafalkanya. 3) teknik menghafal al-Qur’an dengan memutar Mp3 al-Qur’an yang di putar dengan sound atau box music lalu para siswa mengikuti yang di putar ayat per ayat yang di lakukan 2 kali dalam seminggu dan minggu berikutnya siswa menyetorkan hafalannya. 4) cara siswa mengulang hafalan al-Qur’an di rumah dengan memutar Mp3 al-Qur’an dengan menggunakan hanphone dengan cara di dengar berulang kali. Maka hal ini dapat di jadikan bukti bahwa impelementasi media audio dalam kegiatan program tahfizh al-Qur’an sudah berjalan sesuai ketentuan. Meskipun pelaksanaan program tahfizh al-Qur’an dengan penggunaan media audio sudah berjalan namun masih terdapat kendala sehingga pelaksanaan masih belum dapat mencapai tujuan secara maksimal. Adapun kendalanya yaitu kurang fokusnya siswa dalam menghafal al-Qur’an selama kegiatan, kemalasan siswa dalam menghafal al-Qur’an, kesalahan dalam penggunaan media audio, dan kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Ulvia Risa, NIM : 2118137, Judul Skripsi ‘’Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI SMKN 2 Bukittinggi’’ Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Masalah utama dalam skripsi ini adalah metode pembelajaran yang digunakan oleh pendidik dalam pembelajaran pendidikan agama islam kurang bervariasi. Pada umumnya pendidik menggunakan metode konvensional dalam mengajar. Seiring dengan berjalannya waktu metode ini pasti membuat siswa merasa bosan, dan kurang termotivasi untuk belajar. Hal ini dibuktikan dengan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi sejarah tentang Islam di era modern (1800-sekarang). Selain itu, kegiatan pembelajaran seringkali hanya menyimpan nama peristiwa, kronologi, tahun, dan nama tokoh. Oleh karena itu diharapkan penggunaan media pembelajaran audio visual dapat membangkitkan minat siswa dan tidak menjadi membosankan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa di Mata Pelajaran Agama Islam di Kelas XI SMKN2 Bukittinggi. Dengan hipotesis penelitian, hasil belajar dengan media audiovisual lebih baik daripada hasil belajar tanpa media audiovisual dan pelaksanaan pembelajaran dengan media audiovisual lebih berpengaruh daripada pelaksanaan pembelajaran tanpa media audiovisual. Desain eksperimen dengan group pre-test post-test design. Populasi dan sampel kelas XI. Satu kelas dipilih sebagai sampel acak, yaitu kelas XI Boga 3 sebagai objek penelitian. Teknik pengumpulan data dengan pengujian. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling. Analisis data menggunakan analisis statistik Siswa kelas XI SMKN 2 Bukittinggi berprestasi lebih baik saat menggunakan media audiovisual, menurut penelitian penulis tentang pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar siswa pada topik PAI. Hal ini dapat kita ketahui dari hasil analisis uji t-test (Paired Sample t-Test) dengan data akhir yang diperoleh yaitu nilai t hitung = 8,926 > t tabel= 2,120 dengan taraf signifikan α = 0,05 dapat disimpulkan bahwa hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak Kata Kunci : Media Audio Visual, Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi dengan judul Kreativitas Guru dalam Menggunakan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Fiqih di MTsS Fastabiqul Khairat Gunung Malintang Kabupaten Lima Puluh Kota, yang ditulis oleh Febriani Uswa Hasanah NIM 2118042, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2022. Latar belakang penelitian ini berdasarkan hasil observasi dengan guru dan siswa bahwasanya guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis audio visual tersebut sudah kreatif namun belum secara maksimal. Dari persepsi guru tersebut, menyatakan bahwa mereka masih gaptek menggunakan media berbasis IT. Dengan kreativitas diharapkan pelaksanaan pembelajaran berjalan secara efektif, menyenangkan, dan mengarah pada pencapaian kualitas pembelajaran yang diharapkan. Solusi yang dilakukan guru ialah dengan memperbanyak mempelajari teknologi, serta rajin mengikuti pelatihan. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian adalah untuk mengetahui bentuk kreativitas guru dalam menggunakan media audio visual pada mata pelajaran fikih kelas VII di MTsS Fastabiqul Khairat Gunung Malintang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif merupakan suatu bentuk penelitian yang paling dasar, ditujukan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan fenomena yang ada atau yang terjadi di lapangan. Dalam penelitian ini penulis menggambarkan Kreativitas Guru dalam Menggunakan Media Audio Visual pada Mata Pelajaran Fikih di MTsS Fastabiqul Khairat Gunung Malintang. Teknik pengumpulan data pada peneitian ini adalah melalui wawancara, dimana peneliti meminta jawaban dengan cara tanya jawab secara lisan dengan informan penelitiian. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan menemukan bahwasanya guru di MTsS Fastabiqul Khairat Gunung Malintang belum mampu secara maksimal untuk kreatif dalam menggunakan media audio visual dilihat dari empat indikator kreativitas. Pertama, kelancaran guru yaitu sudah mampu menyesuaikan materi dengan media namun guru kesulitan untuk menguasai sumber-sumber dari internet, kedua dilihat dari fleksibilitas yaitu guru memanfaatkan aplikasi-aplikasi namun belum sepenuhnya bisa lancar untuk menggunakan aplikasi tersebut, ketiga kreativitas guru dari segi elaborasi yaitu guru menambahkan keterangan di media, keempat, kreativitas guru dari segi orisinalitas yaitu didapati guru menggunakan media audio visual di kelas. Kata Kunci : Kreativitas Guru, Media Audio Visual dan Pembelajaran Fiqih
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini disusun oleh Bintang Haykal Fikri, NIM. 4317056, yang berjudul “Strategi Da’i Dalam Pemanfaatan Media Audio Visual Pada Pelaksaan Dakwah di Masjid Istiqamah Sonsang, Kecamatan Tilatang Kamang, Kabupaten Agam.” Maksud jdul ini adalah penelitian yang menjelaskan bagaimana strategi da’i dalam memanfaatan media audio visual sebagai media untuk berdakwah. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan banyaknya mad’u yang tidur, berbicara dengan mad’u lain ketika kegiatan dakwah sedang berlangsung. Hal ini diakibatkan oleh metode ceramah yang monoton dan hanya bersifat auditif atau pendengaran. Diperlukan adanya sebuah inovasi strategi dakwah yang matang dan sesuai dengan perkembangan zaman salah satunya dengan memanfaatkan media audio visual. Sebuah penelitian mengemukakan bahwa manusia hanya dapat mengingat 20% dari apa yang dia dengar, namun bisa mengingat 50% dari apa yang dilihat dan dengar. Jenis penelitian ini adalah penelitian yang bersifat lapangan dengan pendekatan kualitatif yaitu menggambarkan tentang suatu keadaan dengan apa adanya. Dalam penelitian ini penulis menggambarkan strategi da’i dalam pemanfaatan media audio visual pada pelaksanaan dakwah di Masjid Istiqamah Sonsang, Kecamatan Tilatang Kamang, Kabupaten Agam. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan teknik observasi dan wawancara dengan informan yang bersangkutan dengan strategi da’i dalam pemanfaatan media audio visual pada pelaksaan dakwah. Dari penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa, rancangan strategi da’i dalam pemanfaatan media audio visual pada pelaksanaan dakwah adalah mengenali mad’u/sasaran dakwah, memilih metode yang tepat setelah mengetahui mad’u, pemilihan media dakwah, dalam hal ini media yang dipilih adalah proyektor, laptop dan speaker, pemilihan materi dakwah yang dibutuhkan oleh mad’u dan merancang evaluasi strategi. Implementasi strategi dakwah dengan pemasangan media yang digunakan, dilanjutkan membuka kegiatan dengan salam, do’a dan ice breaking memulai menyampaikan materi dakwah dengan metode mauizhatul hasanah serta diselingi dengan ice breaking ringan ditengah-tengah penyampaian materi dan menutup materi dakwah menyampaikan kesimpulan dan mengajak mad’u untuk melakukan apa yang disampaikan da’i tadi dengan tindakan langsung. Sedangkan evaluasi yang dilakukan da’i adalah dengan membuat pertanyaan yang dijawab langsung oleh mad’u, serta menghubungi panitia pelaksana atau pengurus masjid beberapa hari setelah acara untuk menanyakan kondisi mad’u setelah materi dakwah disampaikan. Namun masih terdapat beberapa hambatan diantaranya hambatan teknis, hambatan fisik, hambatan semantik dan hambatan status sosial mad’u.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul Penggunaan Media Pembelajaran Audio-Visual Dalam Mata Pelajaran PAI Pada Siswa Tunagrahita Di SLB Koto agung, Blok B. Sitiung 1, Kecamatan Sitiung, Kabupaten Dharmasraya, yang ditulis oleh Miki Anjeli Nim: 2117077 Program Studi Pendidikan Agama Islam. (IAIN) Bukittinggi. Latar belakang peneliti membuatskripsi ini adalah siswa tunagrahita ini lebih memahami pembelajaran dengan menggunakan media audio-visual dibandingkan dengan tidak menggunakan media. Terlihat saat guru menggunakan media audio-visual siswanya lebih bersemangat untuk belajar, terlihat juga anak tersebut bisa termotivasi untuk belajar. Siswa nampak fokus saat belajar dibuktikan saat guru menggunakan media audio-visual seperti vidio, anak tunagrahita tidak melihat kekiri dan kekanan, tidak gelisah, mereka tenang saat menyaksikan vidio yang ditampilkan oleh gurunya, dari situlah kita juga bisa melihat bahwasannya anak tersebut bisa fokus saat belajar. Jenis penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian di SLB Koto Agung. Sumber data/informan penelitian yang diperoleh melalui guru wali kelas, kepala sekolah serta salah satu guru Di SLB Koto Agung yang dilibatkan untuk memberikan informasi dan keterangan mengenai penggunaan media pembelajaran audio-visual dalam mata pelajaran PAI pada siswa tunagrahita di SLB Koto Agung. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan untuk memperkuat data yang telah diteliti dengan menggunakan teknik observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa penggunaan media pembelajaran audio-visual dalam mata pelajaran PAI pada siswa tunagrahita di SLB Koto Agung, Blok B. Sitiung 1, Kecamata Sitiung, Kabupaten Dharmasraya. Bahwasannya Guru di SLB Koto Agung menggunakan media audio-visual untuk membantu guru dalam menyampaikan materi, karena saat penggunaan media pembelajaran audio-visual ini siswa tunagrahita lebih bersemangat untuk belajar dibandingkan dengan tidak menggunakan media audio-visual. Dalam pelaksanaan penggunaan media audio-visual ini perlunya guru untuk membuat bagaimana langkah-langkah penggunaan media pembelajaran audio-visual agar tujuan pembelajaran yang diinginkan oleh guru bisa tercapai. Langkah-langkah penggunaan media pembelajaran audio-visual langkah-langkahnya seperti yang pertama persiapan, pelaksanaan/penyajian, dan tindak lanjut, dengan penggunaan langkah-langkah media audio-visual ini mempermudah guru dalam penggunaan media audio-visual dan siswa menjadi semangat, fokus dalam belajar. Dibagian persiapan guru mempelajari, menyiapkan materi atau bahan yang yang akan dijadikan dalam pembuatan media audio-visual dan memastikan alat dapat berfungsi, setelah itu guru mengkondisikan keadaan siswa untuk mengamati vidio yang akan ditampilkan oleh guru, saat guru mengkondisikan siswa untuk mengamati vidio, siswa mengikuti perintah dari guru dan terlihat juga siswa bersemangat dan fokus untuk mengamati vidio yang akan ditampilkan oleh guru. Setelah melakukan persiapan guru melakukan langkah selanjutnya yaitu langkah pelaksanaan/penyajian yang dilakukan oleh guru mengarahkan siswa untuk mengamati vidio, tanya jawab, meminta salah satu siswa untuk menjelaskan tentang vidio yang ditampilkan guru, serta menjelaskan lebih lanjut materi. Selanjutnya langkah yang terakhir yaitu tindak lanjut dimana guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, namun pada langkah ini siswa tunagrahita kurang bisa untuk bertanya, tetapi sesekali ada siswa yang bisa bertanya, guru juga memberikan tugas kepada siswa untuk melihat apakah siswa betul-betul menyimak dan memperhatikan vidio yang ditampilkan guru, pemberian tugas yang diberikan oleh guru kepada siswa tentunya disesuaikan dengan kemampuan dari siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Penggunaan Media Audio Visual Dalam Rangka Penanaman Nilai-nilai Keagamaan Anak Usia Dini Pada Masa New Normal di TK Bundo Kanduang Kelurahan Napar”. Oleh Windha Nim 2117061. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penelitian ini beranjak dari fenomena yang di alami guru di TK Bundo Kanduang Kelurahan Napar, pada umumnya guru di TK belum memperhatikan Media Audio Visual yang modern dalam penanaman Nilainilai keagamaan anak usia dini, dan ketika memperagakan media pembelajaran guru hanya terfokus dalam memperagakan media, sehingga kelas kurang kondusif dan kurang memilih media yang efektif dan efisien. Dalam proses menanamkan nilai-nilai agama pada anak usia dini di sekolah belum menggunakan pembelajaran menarik dengan menggunakan media audio visual di dalam kelas sehingga anak merasa senang dan nyaman baik itu dari segi sikap, perbuatan, dan melatih daya ingat anak. Penelitian ini bertujuan ini untuk mengungkapkan: penggunaan media audio visual dalam rangka penanaman nilai-nilai keagamaan anak usia dini di TK Bundo Kanduang Kelurahan Napar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisis keadaan-keadaan yang ada dan sedang berlangsung dalam bahasa yang verbal. Data di kumpulkan dengan menggunakan Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Dalam melaksanakan wawancara purpose sampling yaitu teknik pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu. Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan penggunaan media audio visual dalam rangka penanaman nilai-nilai keagamaan pada anak usia dini pada masa new normal di TK Bundo Kanduang dapat di simpulkan bahwa guru sudah menggunakan media audio visual dalam pembelajaran tapi hanya menggunakan laptop, tv, ape, tablet, sehingga kurang baik, karena hanya menggunakan laptop, tv dengan layar yang kecil dan gambar kurang jelas untuk di lihat oleh Perseta didik. Tetapi dalam pencapaian belajar peserta didik sudah bisa membaca dan menghafal ayat-ayat pendek, gerakan sholat. Sebelum menyaksikan tayangan video guru, mengatur posisi duduk dan menyiapkan alat-alat yang akan di perlukan, dan mengajak anak dalam menyimak dari video, dan langkah terakhir guru baru melakukan evaluasi pembelajaran
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Siska Margareta. NIM. 20119005. Pengembangan Media Audio Visual pada Pembelajaran Fikih Kelas V Materi Haji dan Umrah di MIS Rahmah El-Yunusiyyah Diniyyah Puteri Padang Panjang. TESIS. Pembimbing: Dr. Melyann Melani, SS., M.Pd. Program Studi Magister S2 Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Proses pembelajaran fikih yang dilakukan oleh pendidik di kelas V MIS REY Diniyyah Puteri saat mengajarkan materi haji dan umrah dengan muatan materi mayoritas praktek dan memerlukan contoh yang lebih konkret masih menggunakan metode ceramah dengan mengaplikasikan media 2D (papan tulis dan spidol). Selain itu, peserta didik kurang memahami materi yang disampaikan oleh pendidik dikarenakan belum maksimalnya penyampaian materi yang lebih konkret sehingga peserta didik cenderung menggunakan imajinasinya untuk memahami penjelasan pendidik. Keinginan dari pendidik untuk menggunakan media yang tepat untuk pembelajaran juga sangat tinggi, namun dikarenakan keterbatasan akan waktu yang dimiliki serta minimnya kemampuan IT, menjadi kendala dalam menerapkan media yang sesuai. Maka dari itu pengembangan media audio visual merupakan tahap yang dilakukan untuk dapat menerapkan media pembelajaran dalam materi praktek dengan lebih konkret. Sebagai solusi untuk memudahkan bagi pemula untuk melakukan proses editing maka dipilih software wondershare filmora dengan banyak fitur dan effect yang dapat digunakan agar tampilan media audio visual lebih menarik. Metode penelitian ini menggunakan research and development (R&D) model Four-D (4D); define, design, develop, disseminate. Terdapat beberapa instrument pengumpulan data dalam penelitian ini, diantaranya; wawancara, observasi, kuesioner, tes, uji validitas dan uji praktikalitas. Kemudian data tersebut dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Untuk menunjang proses pembelajaran peserta didik pada materi haji dan umrah, memerlukan media pembelajaran yang dikemas secara kreatif dan mudah dipahami. Tanggapan peserta didik terhadap kegiatan belajar dari melihat contoh konkret serta pelaksanaan proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang berbasis audio visual diperoleh hasil 97,5%. 2) Pengembangan media audio visual menggunakan software wondershare filmora yang didesain untuk delapan petemuan. 3) Pengembangan dilakukan dengan melihat hasil validasi tim ahli media dengan rata-rata penilaian adalah 90,4%, melihat hasil validasi silabus dengan rata-rata penilaian adalah 90,7% dan melihat hasil validasi RPP dengan rata-rata penilaian adalah 79,3%. 4) hasil analisis validitas, praktikalitas, dan efektifitas media audio visual menunjukkan valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan pemahaman materi haji dan umrah peserta didik pada pelajaran fikih.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Meli Gustia/ 2116.043/ 2020 : “Pengaruh Pendekatan Saintifik Dengan Menggunakan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar SKI Di MIN Kota Bukittinggi” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran SKI. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi dan cara belajar siswa disaat proses pembelajaran SKI. Guru masih banyak menggunakan ceramah disaat menyampaikan pelajaran sehingga siswa cendrung bosan dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya yang diduga yang dapat mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan media pembelajaran audio visual dalam mata pelajaran SKI kelas IV MIN Kota Bukittinggi. Rumusan masalah dalm penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar SKI dengan menggunakan media audio visual, dan apakah menggunakan media audio visual lebih baik daripada tidak menggunakan media audio visual. Hipotesis dari penelitian ini adalah hasil belajar SKI siswa dengan menggunakan media audio visual lebih baik dari pada tidak menggunakan media audio visual di kelas IV MIN Kota Bukittinggi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendekatan saintifik dengan menggunakan media audio visual terhadap hasil belajar SKI di MIN Kota Bukittinggi, Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan rancangan penelitian Posttest Only Control Desaign. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MIN Kota Bukittinggi. Pengambilan sampel dilakukan secara acak atau Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 62 siswa. Siswa kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV C sebagai kelas konrol. Instrumen yang digunakan peneliti yaitu hasil posttest SKI siswa dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 buah soal dengan materi ketabahan Nabi Muhammad Saw dan para sahabat dalam berdakwah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 14 siswa memiliki kemampuan yang baik sekali dengan persentase 45,1 %. Terdapat 15 siswa memiliki kemampuan sedang dengan pesrsentase 9,7 % dan 12,9 %. 2 siswa memiliki katagori kurang dengan persentase 6,5 %. Dari hasil uji hipotesis thitung = 6,42 dan ttabel = 1,67. Karena thitung > ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan tolak H0 dan terima H1, artinya pembelajaran dengan menggunakan media audio visual lebih baik dari pada pembelajaran dengan tidak menngunakan media audio visual.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ملخص البحث هذه الرسالة بـموضوع: تطبيق وسيلة السمعية في تعليم مهارة الاستماع لطلاب الفصل العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 بوكيت تنجي التي أعدتها سلفي أوكتافيا، رقم التسجيل2216.004 قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية وعلوم التعليمية جامعة بوكيت تنجي الإسلامية الحكومية. وجدت الكاتبة المشكلات في تعليم مهارة الاستماع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية1 بوكيت تنجي منها أن الطلاب تعلموا مهارة الاستماع بوسيلة السمعية، ولكن بعضهم لم يتقنوا المواد المسموعة المهارة الاستماع. وأما غرض هذا البحث هو لمعرفة كيفية تطبيق وسيلة السمعية في تعليم مهارة الاستماع لطلاب الفصل العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 بوكيت تنجي. ونوع البحث في هذا البحث هو الدراسة الميدنية نوع الوصفي يعني البحث الذي يصور ويوضح مواد الحقائق العلمية المنظمة الدقيقة في علاقتها بالظواهر المبحوثة.مصادر في هذه الرسالة هو مدرس وسيلة السمعية (مكبر الصوت)، وجمعت هذه البيانات بطريقة الملاحظة المباشرة والمقابلة الشخصية. وأما نتائج هذا البحث استخدمت المدرسة وسيلة السمعية بشكل مكبر الصوت وطبقت المدرسة هذا الوسيلة كل درس مهارة الاستماع مباشرة أمام الطلاب. صعب فهم المفردات لأن صوت مكبر الصوت غير واضح، ضعيف الطلاب في فهم المفردات جديد .صعبون الطلاب عن الهذه الوسيلة بسبب الاختلافات في خلفية المدرسة المتوسطة.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini atas nama Yarni, 2615129: “Judul Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Minat Siswa Mengikuti Layanan Informasi di SMP N 5 Bukittinggi. Program Studi Bimbingan Dan Konseling Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi tahun 2020. Layanan informasi adalah kegiatan memberikan pemahaman kepada individu-individu yang berkepentingan tentang berbagai hal yang diperlukan untuk menjalani suatu tugas atau kegiatan,atau untuk menentukan arah suatu tujuan atau rencana yang dikehendaki. Layanan informasi memiliki tujuan agar peserta didik mengetahui, menguasai informasi yang selanjutnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam pelaksanaan layanan informasi di SMP N 5 Bukittinggi di mana guru Bimbingan dan Konseling telah menggunakan media audio visual dalam bentuk vidio, sehingga dalam pelaksanaan layanan informasi membuat siswa berminat untuk mengikuti layanan informasi yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap minat siswa mengikuti layanan informasi di SMP N 5 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto, yaitu penelitian yang dilakukan setelah suatu kejadian itu terjadi. Penelitian ex post facto bertujuan untuk menemukan penyebab yang memungkinkan perubahan perilaku, gejala atau fenomena yang disebabkan oleh suatu peristiwa pada variabel bebas secara keseluruhan sudah terjadi. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP N 5 Bukittinggi, dengan jumlah populasi sebanyak 178 siswa, dan sampel sebanyak 64 siswa diambil dengan cara proportional random sampling. Data didapat dengan menggunakan skala Likert yang telah terbukti valid, dan kemudian diolah dengan menggunakan aplikasi SPSS 22.0 Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada hasil uji normalitas model regresi telah memenuhi asumsi normalitas atau dengan kata lain data dapat dikatakan berdistribusi normal, pada uji regresi linear sederhana telah didapatkan bahwa hasil regresi bernilai positif (+) yaitu 227,463 + 0,522 sehingga dapat dikatakan bahwa media audio visual (X) berpengaruh terhadap minat siswa mengikuti layanan informasi di SMP N 5 Bukittinggi. Makna dari angka ini adalah bahwa jika tidak ada media audio visual (X) maka nilai konsta dari minat siswa mengikuti layanan informasi adalah sebesar 227,463, dan setiap penambahan 1% media audio visual (X), maka minat siswa mengikuti layanan informasi akan meningkat sebesar 0,522. Hasil uji hipotesis pada penelitian ini didapatkan bahwa F hitung > dari F tabel (0,888> 0,05) dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima terdapat pengaruh yang signifikan antara media audio visual dengan minat siswa mengikuti layanan informasi di SMP N 5 Bukittinggi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Salmah. 201.15.059. “Pengaruh Metode Demonstrasi Dan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SMP Negeri 4 Bukittinggi”. Tesis. Metode pembelajaran demonstrasi merupakan metode mengajar yang menggunakan peragaan untuk memperjelas suatu pengertian atau untuk memperlihatkan bagaimana melakukan sesuatu kepada anak didik. Dalam mendemonstrasikan suatu materi pelajaran, seharusnya guru lebih dahulu mendemonstrasikannya, lalu murid ikut mempraktekkan sesuai dengan petunjuk. Penerapan metode demontrasi dapat ditunjang dengan media audio visual sehingga pembelajaran lebih efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, mana yang lebih baik antara siswa yang diberikan metode demontrasi dan media audio visual atau siswa yang diberikan metode konvensional pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 4 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar. Tes yang digunakan adalah tes praktik kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Data yang sudah terkumpul dianalisis berdasarkan langkah-langkah sebagai berikut. Pertama, melakukan penskoran terhadap lembar tes praktik kemampuan membaca Al-Qur’an siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 4 Bukittinggi. Kedua mengubah skor menjadi nilai. Ketiga, menentukan rata-rata hitung (M) dari masing-masing lembar tes. Keempat, melakukan uji persyaratan analisis. kelima, menguji hipotesis. Keenam, membahas hasil analisis dan menyimpulkan hasil pembahasan. Hasil penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan rata-rata nilai 79 lebih baik dari kelas kontrol dengan rata-rata nilai 76. Dengan nilai thitung (5,56) lebih besar dari nilai ttabel (1,67) pada derajat kebebasan n1+n2-2 (60) dan taraf signifikan 95%.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini atas nama, Putri Ramadhani, NIM 2115.043, dengan judul “Penggunaan Media Audio dalam Tahsin Al-Qur’an oleh Guru Tahfizh di MAN 2 Bukittinggi”. Maksud dari judul ini adalah cara yang digunakan oleh guru tahfizh dalam memperbaiki bacaan Al-Qur’an ketika proses pembelajaran tahfizh yang melibatkan indera pendengaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh observasi yang penulis lakukan di MAN 2 Bukittinggi lokal khusus, penulis melihat bahwa ketika siswa melaksanakan pembelajaran tahfizh mereka banyak yang melakukan setoran hafalan yang tidak sesuai dengan kaidah tajwid, mereka hanya terfokus untuk memperbanyak hafalannya dan meninggalkan makharijul huruf yang sesuai dengan kaidah tajwid. Serta mereka melupakan kaidah tajwid yang seharusnya digunakan ketika membacakan ayat tersebut serta membacakannya tidak sesuai dengan sifat huruf (dzatiyah, dan ‘aradiyah). Bahkan ketika guru tersebut memperbaiki bacaannya mereka mengulangi apa yang dibacakan oleh guru tersebut, namun selang beberapa ayat guru tersebut meminta kepada siswa tersebut untuk mengulangi bagian yang salah tersebut, siswa mengulangi kembali kesalahannya, tanpa mempedulikan tafkhim dan taqiqnya, guru menggunakan media audio dan diperdengarkan kepada siswa, dan siswa mampu membacakan setoran hafalannya sesuai dengan kaidah tajwid, guru tersebut kembali menggunakan media audio sebelum siswa melakukan setoran hafalan. Ketika siswa tersebut melakukan setoran hafalan siswa tersebut dapat membacakan setorannya sesuai dengan kaidah tajwid tersebut dan ketika ditanya ayat sebelumnya maka ia bisa melafaskannya kembali. Penelitian ini adalah field research dengan menggunakan metode kualitatif, yang hanya menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, baik fenomena yang bersifat alamiah ataupun rekayasa manusia. Pengumpulan data penulis lakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dan informan penelitian adalah guru tahfizh pada lokal khusus di MAN 2 Bukittinggi dengan jumlah informan 15 orang. Dari hasil penelitian ini penulis menyimpulkan bahwa (1). Penggunaan media audio dalam tahsin Al-Qur’an oleh guru tahfizh di MAN 2 Bukittinggi menjelaskan cara penggunaan media audio dalam memperbaiki bacaan tahfizh peserta didik, dengan cara mendengarkan media audio kepada peserta didik kemudian diminta peserta didik untuk membacakannya kembali serta guru tahfizh juga melakukan talaqqi kepada peserta didik agar bacaannya sesuai dengan kaidah tajwid. (2). Kendala yang dihadapi oleh guru dalam tahsin Al-Qur’an ialah ada beberapa peserta didik yang kurang fokus dalam mendengarkan media audio karena belum terbiasa dengan media audio ini, sehingga peserta didik sulit melafazkan kembali bacaan yang disampaikan dalam media audio tersebut sehingga target dari tahsin tidak tercapai secara maksimal.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Roza Yulinda, Nim. 2114.207 Skripsi ini berjudul “PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMA S PENDIDIKAN SISWA MINANGKABAU (PSM) BUKITTINGGI”. Penelitian ini mengangkat tentang media audio-visual dalam pembelajaran PAI Pada Kurikulum 2013 di SMA S Pendidikan Siswa Minangkabau (PSM) Bukittinggi. Media audio visual merupakan media yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan melibatkan pendengaran dan penglihatan sekaligus dalam satu proses atau kegiatan. Contoh media audio visual adalah film, video, program TV, slide suara (sound slide) dan lain-lain. Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terjadi di sekolah yaitu di sekolah ini sudah menggunakan media audio-visual dalam belajar, namun media tersebut belum maksimal digunakannya karena masih ada diantaranya siswa meribut, bahkan ada diantaranya yang keluar masuk dalam jam belajar. Kemudian guru kadang kurang memahami bagaimana penggunaannya, baik itu mulai dari pemasangan infokus ke laptop, guru kadang bingung dalam mengkondisikan siswa ketika guru ini sibuk menyambungkan infokus ke laptop. Serta tidak semua materi pembelajaran cocok disampaikan dengan media audio-visual. Adapun penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan penerapan media audio-visual dalam pembelajaran PAI Pada Kurikulum 2013 di SMA S Pendidikan Siswa Minangkabau (PSM) Bukittinggi. Penelitian ini bersifat field research (penelitian lapangan) dengan mengunakan metode deskriptif kualitatif, adapun teknik pengumpulan datanya melalui wawancara dan observasi dan dokumentasi. Adapun yang menjadi informan kuncinya adalah guru PAI, dan yang menjadi informan pendukungnya adalah Kepala sekolah dan siswa kelas X IPS. Kemudian penulis melakukan analisis data dengan cara menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber, dengan melakukan reduksi data, display data dan verifikasi data. Untuk menjamin keabsahan data penulis mengunakan Trianggulasi data. Dari hasil penelitian yang telah penulis lakukan di peroleh bahwa penerapan media audio-visual sudah diterapkan dengan baik, walaupun masih ada diantara siswa yang meribut di dalam kelas. Adapun bentuk penerapan media audio visual yaitu: Persiapan guru, Membangkitkan kesiapan siswa, Mendengarkan materi audio-visual, Diskusi (membahas) materi program audio-visual, Menindaklanjuti program
