ta"sir thariqah hillil musykilah fi maharatil qiraah li thullab ash-shof at-thasi" fil madrasah al-musthawasshitoh al-islamiyyah al-hukumiyyah tanjungpinang
هذه الرسالة العلمية بعنوان تأثير طريقة حلّ المشكلة (problem solving) في مهارة القراءة لطلّاب الصّف التّاسع في المدرسة المتوسّطة الاسلاميّة الحكوميّة تانجوق فيناق التي كتبها الطالبة : محمد إحسان أبيض رقم التسجيل 2220005. استنادًا إلى نتائج الملاحظات الأولية التي أجراها الباحث في المدرسة المتوسّطة الاسلاميّة الحكوميّة تانجوق فيناق ، وجد الباحث أن الطلاب يفتقرون إلى فهم القراءة باللغة العربية بحيث يمكن القول إن مهارة القراءة لدى الطلاب كانت ناقصة. هذا لأن أسلوب التعلم غير مناسب في تدريب مهارة القراءة لدى الطلاب، لذلك يهتم الباحث باستخدام أسلوب حل المشكلة في تحسين مهارة القراءة لدى الطلاب. وطريقة حل المشكلة هي الطريقة التي تدرب الطلاب على البحث عن المعلومات والتحقق من صحة تلك المعلومات مع مصادر أخرى. ومن خلال استخدام طريقة حل المشكلة، يؤمل أن يتمكن الطلاب من تحليل وفهم القراءة المقدمة بحيث تصبح مهارة القراءة لدى الطلاب أفضل. هناك تأثير لاستخدام أسلوب حلّ المشكلة في تحسين مهارة القراءة لدى الطّلّاب بدليل أنه لا يوجد طلاب تقل درجاتهم عن 70 بعد الاختبار البعدي. كما أظهرت نتائج الفرضية أيضاً رفض فرضية (هو) وقبول فرضية (ها)، ما يعني أنّ هناك تأثيراً معنوياً لاستخدام أسلوب حلّ المشكلة في تحسين نواتج التّعليم لدى طلّاب الصّف التّاسع. في المدرسة المتوسّطة الاسلاميّة الحكوميّة تانجوق فيناق ، بعد أن تمّ الحصول على أن tcount = 9.579 و ttable = 2.060 ثم الحصول على tcount> ttable = (9.579> 2.060)