ResearchOpen AccessMetadata saja
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
Sejarah adalah salah satu mata pelajaran umum yang ada di SMK N 2
Panyabungan. Dalam belajar sejarah penulis menemukan beberapa masalah
seperti guru lebih banyak menyampaikan ceramah kepada siswa, siswa merasa
bosan, mengantuk, kurang berminat dengan mata pelajaran sejarah, untuk
mengatasi rasa bosan siswa mengganggu siswa lain yang berakibat ketika guru
bertanya tentang pemahaman siswa siswa tidak dapat menjawabnya, dan materi
yang disampaikan guru kurang menarik bagi siswa sehingga siswa hanya
membuka materi saat mengerjakan soal atau latihan. Masalah ini yang membuat
penulis tertarik membuat aplikasi History yang merupakan sebuah aplikasi
media pembelajaran sejarah bagi siswa kelas X jurusan TKJ Di SMK N 2
Panyabungan. Tujuan dibuat media pembelajaran ini adalah untuk membantu
guru dalam menyampaikan materi dan membantu siswa memahami lebih dalam
tentang sejarah dengan cara mengulang pembelajaran, mengerjakan latihan,
dan menonton video yang bersangkutan dengan materi pelajaran. Metode
penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model
penelitian 4-D (four-D), dengan tahapannya define, design, development, dan
disseminate. Pada tahap Development dilakukan tahap media pengembangan
pembelajaran History. Modul pengembangan yang digunakan dalam penelitian
ini adalah versi Luther-Sutopo yang terdiri dari 6 tahap yaitu konseptualisasi,
desain pengumpulan materi, proses manufaktur, pengujian dan distribusi. Hasil
dari penelitian ini adalah produk media pembelajaran History berbasis android.
Dengan hasil uji validitas sebesar 0,83 yang dinyatakan valid, hasil uji
kepraktisan sebesar 0,90 yang dinyatakan sangat praktis dan hasil uji efektifitas
sebesar 0,83 yang dinyatakan dengan efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
media pembelajaran History Berbasis android sebagai media pembelajaran
sudah valid, praktis dan efektif
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi atas nama Elfiani Gorat, Nim 4420047, dengan judul “Sejarah dan Perkembangan TPA Rupis Koto Tuo Nagari Balai Gurah Tahun 1952-2023” TPA Rupis merupakan sebuah lembaga pendidikan Al-Qur’an. TPA Rupis didirikan dengan tujuan sebagai tempat pembelajara Al-Qur’an bagi anak-anak Koto Tuo. TPA Rupis menjadi objek dari penelitian ini yaitu TPA Rupis yang terletak di di Jorong Koto Tuо Nagari Balai Gurah Kecamatan Ampek Angkek Sumatera Barat. TPA Rupis didirikan pada tahun 1952 dengan ide salah satu tokoh masyarakat Koto Tuo Balai Gurah, dikarenakan murid yang ingin belajar Al-Qur’an semakin bertambah, kemudian masyarakat berinisiatif melalui musyawarah pembangunan gedung TPA Rupis pada tahun 1952. Jadi alasan mengapa penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui latar belakang TPA Rupis didirikan yang merupakan Sekolah pertama di Koto Tuo Nagari Balai Gurah, dan bagaimana perkembangan TPA Rupis di Koto Tuo Nagari Balai Gurah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian sejarah dilakukan dengan tahapan, 1). Heuristik, mengumpulkan data-data baik studi Pustaka, observasi dan wawancara; 2). Kritik sumber, pada tahapan ini dilakukan untuk memastikan keaslihan sumber sehingga diperoleh data yang Orisinil; 3). interpretasi, ditahapan ini dilakukan pemisahan antara sumber yang bisa digunakan dengan tidak; 4).Historiografi, pada tahapan ini penulisan terhadap data-data yang telah diperoleh sesuai dengan buku panduan pedoman penulisan karya ilmiah prodi SPI UIN Syekh M. D.jamil D.Jambek Bukittinggi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa TPA Rupis didirikan pada tahun 1952 atas ide salah satu tokoh masyarakat yaitu Inyiak Nurdin, yang mana awal pengajaran Al-Qur’an terletak di Balai Gurah di sebuah surau di Balai Banyak, hingga berpindah dikarenakan adanya tragedi kebakaran yang membuat perpindahan pembelajaran Al-Qur’an ke rumah Syekh Abdul Latief Syakur di Medan nan Bapaneh, Setelah itu murid semakin banyak dalam pembelajaran Al- Qur’an, kemudian masyarakat berinisiatif melalui musyawarah dalam membangun TPA Rupis pada tahun 1952. TPA Rupis menunjukkan perjalanan yang signifikan dalam meningkatkan pendidikan agama, mulai dari berdirinya pada tahun 1952 hingga pada tahun 2023 berhasil mencetak generasi Qur’ani yang tidak hanya memahami ajaran agama tetapi juga memiliki akhlak yang baik. TPA Rupis telah memperlihatkan perkembangan yang sangat bagus itu terlihat dari bangunanya yang sudah melakukan perbaikan yang mana dinding awalnya merupakan bambu yang dicacah kemudian sudah menjadi dinding semen, dan sudah berlantai semen, hingga sarana prasarananya, metode pengajaran yang awalnya menggunakan metode Juz Amma kemudian berubah menjadi metode Al-Latief, Gurunya yang sudah berganti dan melakukan inovasi baru dalam mengajar, muridnya yang sudah banyak menjadi orang-orang yang berprestasi.
ArticleOpen AccessPDF tersedia
2024•Artikel Penelitian dan Pengabdian
This research aims to uncover religious moderation in the early period of Islam, the evolution of the understanding of religious moderation throughout history, the influencing factors behind this evolution, the role of Islamic education in understanding religious moderation, challenges, and the role of Islamic education in contemporary society. The research methodology employed is content analysis, involving the following steps: developing a general idea about the research topic, seeking supporting information, refining the focus, searching for and locating necessary materials, reorganizing and making research notes, reviewing and enriching reading materials, reorganizing materials or notes, and commencing writing. The research findings reveal that the concept of religious moderation is not static but continually changes within the social and historical context. The early period of Islam witnessed the formation of many moderate principles and practices within Islam. Although there is controversy and differing opinions, the moderate approach to religion is considered an integral part of early Islamic development and remains an important value within Islamic tradition today. Understanding of moderation in Islam can vary from one historical period to another, influenced by social, political, cultural, and theological factors. The factors influencing changes in understanding include social and cultural factors, historical and political context, individual factors, the influence of religious leaders and authorities, and technological and communication developments.
ArticleOpen AccessPDF tersedia
2022•Artikel Penelitian dan Pengabdian
This paper discusses the women figures of West Sumatra and North Sumatra who came from Minang. In some respects, women figure from Minang are more advanced because both the cultural (matrilineal) system supports the level of education, which during the colonial period was better than in other areas. Three central women characters became the subject of discussions in different places, such as Rohana Kudus, Rasuna Said, and Ani Idrus. The research method is a historical method that has heuristic stages, source criticism, interpretation, and historiography. The discussion results show that the struggles of women leaders are related to the world of writing, or in other words, they are engaged in the academic field, which is not only in the world of education but also in the press.
ArticleOpen AccessPDF tersedia
2022•Artikel Penelitian dan Pengabdian
This paper discusses the women figures of West Sumatra and North Sumatra who came from Minang. In some respects, women figure from Minang are more advanced because both the cultural (matrilineal) system supports the level of education, which during the colonial period was better than in other areas. Three central women characters became the subject of discussions in different places, such as Rohana Kudus, Rasuna Said, and Ani Idrus. The research method is a historical method that has heuristic stages, source criticism, interpretation, and historiography. The discussion results show that the struggles of women leaders are related to the world of writing, or in other words, they are engaged in the academic field, which is not only in the world of education but also in the press.
ArticleOpen AccessPDF tersedia
2022•Artikel Penelitian dan Pengabdian
This paper discusses the women figures of West Sumatra and North Sumatra who came from Minang. In some respects, women figure from Minang are more advanced because both the cultural (matrilineal) system supports the level of education, which during the colonial period was better than in other areas. Three central women characters became the subject of discussions in different places, such as Rohana Kudus, Rasuna Said, and Ani Idrus. The research method is a historical method that has heuristic stages, source criticism, interpretation, and historiography. The discussion results show that the struggles of women leaders are related to the world of writing, or in other words, they are engaged in the academic field, which is not only in the world of education but also in the press.
ArticleOpen AccessMetadata saja
2022•Artikel Penelitian dan Pengabdian
This study is aimed at investigating Al Ghazali’s thoughts on human, human life history, spirituality aspect of history in human life, happiness as the ultimate goal of human life history, and the way to meet God in human life. It is important to investigate Al Ghazali’s thought on spirituality aspect of history in human life. This study used methods of historical philosophy by reflecting on Al Ghazali’s thought on spirituality aspect in the history of human life. This study concludes that Al Ghazali’s thoughts are substantial, including his historical thoughts. According to Al Ghazali, the history of human life starts from the spiritual world in the past, present, and future.
ArticleOpen AccessMetadata saja
2022•Artikel Penelitian dan Pengabdian
This study is aimed at investigating Al Ghazali’s thoughts on human, human
life history, spirituality aspect of history in human life, happiness as the ultimate goal of
human life history, and the way to meet God in human life. It is important to investigate Al
Ghazali’s thought on spirituality aspect of history in human life. This study used methods of
historical philosophy by reflecting on Al Ghazali’s thought on spirituality aspect in the history
of human life. This study concludes that Al Ghazali’s thoughts are substantial, including his
historical thoughts. According to Al Ghazali, the history of human life starts from the spiritual
world in the past, present, and future.
ArticleOpen AccessPDF tersedia
2021•Artikel Penelitian dan Pengabdian
Sejarah adalah salah satu mata pelajaran umum yang ada di SMK N 2
Panyabungan. Dalam belajar sejarah penulis menemukan beberapa masalah
seperti guru lebih banyak menyampaikan ceramah kepada siswa, siswa merasa
bosan, mengantuk, kurang berminat dengan mata pelajaran sejarah, untuk
mengatasi rasa bosan siswa mengganggu siswa lain yang berakibat ketika guru
bertanya tentang pemahaman siswa siswa tidak dapat menjawabnya, dan materi
yang disampaikan guru kurang menarik bagi siswa sehingga siswa hanya
membuka materi saat mengerjakan soal atau latihan. Masalah ini yang membuat
penulis tertarik membuat aplikasi History yang merupakan sebuah aplikasi
media pembelajaran sejarah bagi siswa kelas X jurusan TKJ Di SMK N 2
Panyabungan. Tujuan dibuat media pembelajaran ini adalah untuk membantu
guru dalam menyampaikan materi dan membantu siswa memahami lebih dalam
tentang sejarah dengan cara mengulang pembelajaran, mengerjakan latihan,
dan menonton video yang bersangkutan dengan materi pelajaran. Metode
penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model
penelitian 4-D (four-D), dengan tahapannya define, design, development, dan
disseminate. Pada tahap Development dilakukan tahap media pengembangan
pembelajaran History. Modul pengembangan yang digunakan dalam penelitian
ini adalah versi Luther-Sutopo yang terdiri dari 6 tahap yaitu konseptualisasi,
desain pengumpulan materi, proses manufaktur, pengujian dan distribusi. Hasil
dari penelitian ini adalah produk media pembelajaran History berbasis android.
Dengan hasil uji validitas sebesar 0,83 yang dinyatakan valid, hasil uji
kepraktisan sebesar 0,90 yang dinyatakan sangat praktis dan hasil uji efektifitas
sebesar 0,83 yang dinyatakan dengan efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
media pembelajaran History Berbasis android sebagai media pembelajaran
sudah valid, praktis dan efektif.
