Pengaruh Penggunaan Flashcards Pada Penguasaan Kosakata Siswa Kelas 5 di SDN 12 V Koto Kampung Dalam
ABSTRAK Penguasaan kosakata adalah salah satu hal yang sangat begitu penting dalam pelajaran dan pengajaran bahasa Inggris karena menjadi landasan bagi pengembangan keterampilan mendengar atau menyimak, speaking, membaca, dan menuils. Meskipun demikian, mata pelajaran ini masih menjadi hal yang sulit bagi sebagian siswa SD baik dalam memahami, mengingat, serta menggunakan kosakata bahasa Inggris. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh terbatasnya penggunaan media yang dapat menarik perha siswa serta kegiatan pembelajaran yang cenderung membosankan dan monoton. Oleh sebab itu, penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan flashcards terhadap kemampuan siswa dalam penguasaan vocabulary atau kosakata pada siswa kelas V SDN 12 V Koto Kampung Dalam. Pendekatan kuantitatif dan dengan menggunakan metode pre-experimental melalui desain one-group (pre-test and post-test). Terdapat 13 orang siswa pada kelas kelas V yang dijadikan sebagai sampel penelitian dengan menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan dengan mengujikan soal atau tes kepada siswa, yang terdiri atas 25 butir soal yang mencakup empat aspek, yaitu makna kata, penggunaan, bentuk kata, dan pelafalan. Analisis data dengan statistik deskriptif serta dengan bantuan program SPSS sebagai statistik inferensial. Uji normalitas data dilakukan terlebih dahulu dengan menggunakan Shapiro -Wilk, setelah itu akan dilakukan pengujian hipotesis. Hasil dari uji normalitas menunjukkan bahwasanya data (Pre-test dan post-test) berdistribusi secara normal. Signifikansi yang dihasilkan oleh masing-masing test yaitu 0,493 dan 0,305. Selanjutnya, hasil uji Paired Sample t-test memperoleh nilai signifikansi dengan perolehan 0,000 (p 0,05) dengan nilai t sebesar −13,569. Hasil tersebut memaparkan bahwa adanya perbedaan signifikan diantara nilai dari pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flashcards dapat memberikan hasil yang meningkat secara nyata terhadap penguasaan kosakata siswa. Nilai rata-rata siswa mengala peningkatan yaitu dari 34,52 pada pre-test menjadi 80,19 pada post-test. Peningkatan tersebut terlihat pada seluruh aspek yang diukur, yaitu makna kata, penggunaan, bentuk kata, dan pelafalan. Temuan ini menunjukkan bahwa flashcards mampu membantu siswa dalam mengenali, memahami, mengingat, serta menggunakan kosakata bahasa Inggris dengan lebih efektif. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Dengan itu, dapat dinyatakan bahwa penggunaan flashcards memberikan efek positif terhadap kemampuan siswa dalam penguasaan kosakata pada kelas V SDN 12 V Koto Kampung Dalam. Oleh karena itu, flashcards dapat direkomendasikan sebagai salah satu media pembelajaran yang sangat efektif untuk menciptakan proses belajar mengajar yang tidak monoton dan menarik sekaligus meningkatkan kemampuan siswa dalam meningkatkan kosakata khususnya pada siswa sekolah dasar