The Correlation Between Students’ Anxiety and Speaking Fluency At EIE Class of English Education Department of UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ABSTRAK Sonnia Amelia, 2317088. “Hubungan Antara Kecemasan Mahasiswa dan Kelancaran Berbicara di Kelas EIE Pendidikan Bahasa Inggris UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi” Skripsi, Pendidikan Bahasa Inggris. UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. 2022 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara kecemasan siswa dan kelancaran berbicara pada kelas EIE Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Kefasihan berbicara berkaitan erat dengan faktor psikologis, yaitu bagaimana siswa mengelola kecemasan. Banyak teori menyatakan bahwa kecemasan siswa dapat mempengaruhi kelancaran siswa ketika berbicara bahasa asing. Oleh karena itu, peneliti melakukan observasi untuk menemukan kondisi sebenarnya. Selain itu, beberapa siswa mengalami kecemasan saat berbicara bahasa Inggris karena kecemasan berpengaruh pada kinerja sedangkan beberapa siswa lainnya tidak mengalami masalah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester IV Jurusan Bahasa Inggris UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi pada mata kuliah English for Islamic Education. Terdapat 53 mahasiswa yang dipilih sebagai sampel dengan menggunakan teknik total sampling. Ada dua instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data penelitian. Instrumen pertama yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket untuk mengukur kecemasan siswa dalam mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa asing, yaitu menggunakan Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) yang dikembangkan oleh Howirtz. Instrumen kedua untuk kelancaran berbicara, yaitu tes lisan. Data dikumpulkan dan dianalisis menggunakan rumus korelasi Pearson Product Moment dan dilanjutkan dengn uji t (t-test) dengan signifikansi 5%. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa hasil perhitungan korelasi Product Moment adalah negatif sehingga hipotesisnya dibalik. Nilai dari rxy= -0,007, nilai ini lebih kecil dari harga r tabel (r-table) pada signifikansi 5% ( = -0,007 = -0,2284). Selanjutnya, berdasarkan uji t diperoleh nilai t adalah -1,684, dan nilai ini lebih kecil dari harga t tabel yaitu t= -1,684 ttable(5%),(51) = 2.007). Hal tersebut berarti bahwa Ho ditolak, maka Ha diterima. Disamping itu, berdasarkan hasil perhitungan koefisien determinasi, kecemasan siswa berkontribusi sebesar 0.49% terhadap kelancaran berbicara. Dari hasil uji hipotesis statistik dan uji t (t-test) menunjukkan bahwa ada hubungan negatif yang signifikan antara kecemasan siswa dan kelancaran berbicara mereka di kelas English For Islamic Education Class UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor kecemasan siswa memiliki korelasi yang lemah dan terdapat beberapa aspek lain yang mempengaruhi kelancaran berbicara.